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江西省中小学生素质科技课堂-1.《地震测试中心》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《地震测试中心》的教学，结合小学科学课本内容，让学生了解地震的基本知识，掌握地震发生时的应急措施，培养学生的安全意识和科学探究能力。课程设计以实践操作为主线，通过观察、实验、讨论等方式，使学生在动手动脑的过程中，深入理解地震相关知识，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验方案、分析数据和得出结论的能力。

2.科学态度：引导学生形成积极探究、勇于质疑、严谨求实的科学态度。

3.科学思维：发展学生运用科学方法、逻辑推理和批判性思维解决问题的能力。

4.安全意识：增强学生在地震等自然灾害中的自我保护意识，掌握基本的安全防护方法。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对地震的基本概念有所了解，如地震是什么、地震的成因等。

-学生可能已经学习过地震安全逃生的一些基本常识。

-学生在之前的学习中可能接触过简单的科学实验方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对地震等自然现象充满好奇心，对实验和动手操作有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察、实验和合作能力，能够参与小组讨论和分享。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的善于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对地震的复杂成因和地震波的传播理解不深，需要通过具体实验来加深理解。

-在设计实验和收集数据时，学生可能会遇到操作上的困难，需要教师的指导和支持。

-学生在表达实验结果和结论时，可能会遇到语言表述和逻辑推理的挑战。

四、教学资源

-地震科普教材

-地震模拟实验套件

-多媒体投影设备

-实验记录表格

-安全教育视频

-地震逃生示意图

-互联网搜索工具

-小组讨论引导卡

-教学互动平台

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段地震发生时的视频，让学生感受到地震的震撼和破坏力。

-提问：你们知道地震是什么吗？地震发生时我们该如何保护自己？

-学生分享他们对地震的已知知识和经验。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示地震的基本知识，包括地震的成因、地震波的类型等。

-利用地震模拟实验套件，教师演示地震波的传播和地震的检测方法。

-学生跟随教师一起进行简单的地震波模拟实验，观察并记录实验结果。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放实验记录表格，让学生根据实验结果填写，并讨论地震波的特点。

-学生分小组，根据记录的数据，尝试绘制地震波传播图。

-教师选取几组学生的绘图进行展示，并引导全班讨论。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：地震发生时，我们如何快速判断安全逃生路线？

-学生分小组讨论，并绘制出所在教室的地震逃生示意图。

-每组学生展示逃生示意图，教师和其他学生提出改进意见。

5.课堂总结与提问（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调地震安全知识和实验探究方法。

-教师提问：通过本节课的学习，你们认为自己哪些方面的能力得到了提升？

-学生回答，教师给予肯定和鼓励。

6.创新环节（用时5分钟）

-教师引导学生思考：如何利用我们学到的知识，为社区设计一个地震预警系统？

-学生发挥创意，提出可能的解决方案，教师提供反馈和建议。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师布置课后作业：根据今天的讨论，设计一个简单的地震预警模型。

-教师提醒学生下节课需要带来的材料和准备工作。

-教师宣布下课。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地震预警系统：介绍国内外先进的地震预警系统，如中国地震局的地震预警系统、日本的地震预警系统等。

-地震安全常识：提供地震发生时的安全逃生方法、自救互救技巧等资料。

-地震观测技术：介绍地震观测的仪器设备，如地震仪、地震台网等。

-地震科普读物：推荐适合学生阅读的地震科普书籍和文章，如《地震的奥秘》、《地震科学普及》等。

-地震灾害案例：收集近年来国内外发生的地震灾害案例，分析地震灾害对人类社会的影响。

-地震救援与重建：介绍地震发生后，救援队伍的救援行动和灾后重建的经验教训。

2.拓展建议：

-学生可以观看地震预警系统的相关视频，了解其工作原理和应用。

-学生可以阅读地震安全常识资料，提高自身的地震安全意识。

-学生可以参观地震观测站，了解地震观测设备的运作和地震数据的收集。

-学生可以阅读地震科普读物，加深对地震知识的理解。

-学生可以分析地震灾害案例，了解地震灾害对人类社会的影响，提高防灾减灾意识。

-学生可以关注地震