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人教版八年级上册第二单元《第4课书间精灵——藏书票》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级上册第二单元《第4课书间精灵——藏书票》教学设计

教学内容

人教版八年级上册第二单元《第4课书间精灵——藏书票》主要包括以下内容：

1.藏书票的定义、起源与发展历程。

2.藏书票的功能与特点。

3.藏书票的设计原则和要素，包括图案、文字、色彩等。

4.藏书票的制作方法，包括手工制作和电脑制作。

5.著名藏书票作品欣赏，了解不同风格和流派的特点。

本节课旨在让学生了解藏书票的基本知识，掌握藏书票设计的基本方法，培养学生对书籍文化的热爱和审美能力。

核心素养目标

1.美学鉴赏与创造力：通过欣赏和分析藏书票作品，提高学生对艺术形式和审美的感知能力，激发创造力和想象力，设计出具有个人风格的藏书票。

2.文化理解与传承：使学生理解藏书票在书籍文化中的地位，认识其作为一种文化传承载体的价值，增强对传统文化的认同感和自豪感。

3.实践操作与创新：通过动手设计藏书票，培养学生实际操作能力，鼓励创新思维，发展学生在视觉艺术领域的实践技能。

教学难点与重点

1.教学重点

-藏书票的基本概念和起源：让学生理解藏书票是一种微型版画艺术，了解其起源于15世纪欧洲的历史背景。

-藏书票的设计原则：强调图案与文字的和谐统一，色彩搭配的审美原则，以及藏书票的个性化特征。

-藏书票的制作方法：教授手工制作和电脑制作的基本步骤，包括绘图、雕刻、印刷等。

例如，在讲解设计原则时，重点强调如何将图案、文字和色彩协调地结合在一起，以传达藏书票的主题和个性。

2.教学难点

-藏书票设计的创意思维：学生往往难以产生独特的创意，需要通过具体的案例分析和创意引导来突破。

-藏书票的制作技巧：手工制作中的雕刻和印刷技巧，以及电脑制作中的软件操作，都是学生可能遇到的难点。

-藏书票的艺术价值和文化意义：学生可能难以理解藏书票在书籍文化和艺术领域的独特价值。

例如，在创意思维方面，可以提供一些历史上著名的藏书票作品，分析其创意来源和设计思路，引导学生从日常生活中汲取灵感，结合个人兴趣进行创作。在制作技巧方面，可以通过分步骤的演示和练习，帮助学生掌握雕刻和印刷的基本技巧，以及电脑软件的使用方法。在艺术价值和文化意义的理解上，可以结合藏书票的发展历程，讲解其在书籍文化中的地位和作用，以及收藏价值。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，讲解藏书票的基本知识和设计原则，同时展示经典藏书票作品，引导学生分析其艺术特色。

2.设计小组合作活动，让学生在讨论中交流创意，共同完成一个藏书票设计项目，促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片和在线资源，增强学生的直观感受，辅助理解藏书票的制作过程和文化内涵。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好。今天我们将要学习一个与书籍文化息息相关的内容，那就是藏书票。藏书票是什么呢？它有什么特别之处？让我们一起来探索这个书间的精灵吧！

2.讲解藏书票的基本概念与起源

-首先，请大家翻开课本第4课《书间精灵——藏书票》的内容。藏书票是一种小型的版画艺术，它起源于15世纪的欧洲，主要用于标识个人藏书，同时也是一种艺术品。请大家注意，藏书票不仅是一种实用的标记，更是一种独特的艺术形式。

3.分析藏书票的功能与特点

-现在，请大家看大屏幕，我展示一些藏书票的例子。藏书票通常包含图案、文字和藏书者的名字。它的功能是标识藏书所有权，同时也是书籍的装饰。藏书票的特点在于它的个性化，每一张都是独一无二的。请大家思考一下，如果让你设计一张藏书票，你会想加入哪些元素？

4.探讨藏书票的设计原则

-接下来，我们来看看藏书票的设计原则。设计时，要注意图案与文字的和谐统一，色彩搭配要符合审美原则。请大家拿出一张白纸，试着画出一个简单的图案，并搭配适当的文字和颜色。完成后，我们可以一起分享并讨论。

5.介绍藏书票的制作方法

-现在，让我们来了解藏书票的制作方法。藏书票可以通过手工制作或电脑制作完成。手工制作包括绘图、雕刻和印刷等步骤。电脑制作则使用设计软件，如Photoshop或Illustrator。下面，我将演示一个简单的手工制作过程，请大家认真观察。

6.学生动手实践——设计藏书票

-下面，请大家分成小组，每组使用我提供的材料，尝试设计并制作一张藏书票。每个小组需要讨论并确定一个主题，然后根据我们刚刚学习的设计原则和制作方法，动手实践。我会巡回指导，帮助你们解决遇到的问题。

7.学生展示与评价

-经过一段时间的努力，请大家停下手上的工作。现在，每个小组选出一名代表，展示你们的藏书票作