画校园路线图（教案）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docxVIP

画校园路线图（教案）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“画校园路线图”，来源于2024-2025学年二年级上册数学北师大版教材第三章《图形与位置》中的“校园里”。主要教授学生如何使用简单的图形和方向词汇来绘制校园路线图。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了基本的图形（如正方形、长方形、三角形等）和方向词汇（如上、下、左、右），本节课将引导学生将这些知识应用于实际情境中，绘制出具有实际意义的校园路线图。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的空间观念、几何直观和问题解决能力。通过绘制校园路线图，学生将发展空间想象力，能够在头脑中构建物体的形状和位置关系，增强对图形的认识和理解。同时，运用数学语言描述路线和方向，提高逻辑思维和表达能力。此外，学生在解决实际问题时，将学会如何收集信息、设计方案，并在实践中调整和优化方案，从而培养独立思考和解决实际问题的能力。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够识别基本的图形，并理解简单的方向概念。在知识层面，他们已经能够识别正方形、长方形、三角形等简单图形，并对上下、左右等方向词汇有所了解。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力正在发展，但需要引导和鼓励才能更好地将理论知识应用于实践。

在素质方面，二年级学生的逻辑思维和空间想象力正在逐步形成，他们对于解决实际问题表现出浓厚兴趣。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。

在行为习惯上，学生可能还没有形成良好的自主学习习惯，依赖性较强，需要教师通过激励和引导来培养他们的独立思考能力和合作精神。此外，学生在课堂上的参与度不一，有的学生可能比较内向，不太愿意主动表达自己的想法，这可能会影响到课程学习的互动性和深度。

针对这些学情，本节课的教学设计需要注重激发学生的兴趣，通过实践活动让学生在实际操作中学习，同时注重培养学生的合作能力和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备北师大版二年级上册数学教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集校园建筑物的图片，制作简单的校园平面图和方向指示图标，准备教学PPT，包含相关的图表和动画。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区域，每组配备必要的画图工具，如铅笔、尺子、橡皮等，以及用于展示作品的展示板。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张校园的实体照片，引导学生观察并描述照片中的建筑和道路。随后提问：“如果我们要去学校的图书馆，我们应该怎么走呢？”通过这个问题激发学生的兴趣，并引入本节课的主题——绘制校园路线图。

2.新课讲授（15分钟）

a.教师展示教材中的校园平面图，引导学生观察并指出主要建筑物和道路。

b.教师讲解如何使用简单的图形来表示建筑物，如何用方向词汇来描述路线。

c.教师示范如何从起点到终点绘制一条简单的路线图，并强调本节课的重难点：正确使用方向词汇和图形。

3.实践活动（10分钟）

a.学生分组，每组获得一张空白的校园平面图和一套绘制工具。

b.教师给出一个任务，例如：“请绘制从教室到图书馆的路线图。”学生根据任务要求，合作完成路线图的绘制。

c.学生将绘制的路线图展示给全班同学，并口头描述所绘制的路线。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.教师提出问题：“你们在绘制路线图时遇到了什么困难？”学生讨论并回答，例如：不知道如何准确地使用方向词汇，或者难以确定建筑物的位置。

b.教师引导学生讨论如何解决这些困难，例如：通过观察校园实地，或者使用教材中的示例来帮助确定方向和位置。

c.学生分享在绘制过程中学到的知识和技巧，例如：如何更准确地测量距离，或者如何使用尺子保持图形的直线性。

5.总结回顾（5分钟）

教师邀请学生回顾本节课所学内容，强调正确使用方向词汇和图形的重要性，并总结学生在实践活动中的表现。教师指出绘制校园路线图的步骤，并鼓励学生在日常生活中尝试绘制简单的路线图，以加深对本节课内容的理解和应用。同时，教师对学生的作品进行评价，提出改进建议，为下一节课的学习打下基础。

知识点梳理

1.简单图形的识别与绘制

-正方形、长方形、三角形等图形的特征及识别

-使用直尺和铅笔绘制简单图形

-利用图形组合绘制更复杂的图形

2.方向词汇的理解与应用

-上、下、左、右等基本方向词汇的理解

-结合实际情况，使用方向词汇描述物体的位置关系

-在绘制路线图时，正确标注方向

3.校园平面图的观察与分析

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