通用版五年级体育 14篮球的急停急起 教案.docx

通用版五年级体育14篮球的急停急起教案

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让五年级学生掌握篮球运动中的急停急起技巧，提高他们的协调性和灵活性。通过学习这一技能，学生能够更好地理解篮球运动中的节奏变化，提升个人进攻和防守能力。教学内容与课本紧密结合，以篮球基本技术为出发点，强化实践操作，使学生在体验中学习，在学习中进步。同时，注重培养学生团队合作精神，提高运动兴趣，为终身体育打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已具备篮球基本知识，熟悉球性，掌握了运球、传球和投篮等基本技能。他们了解篮球比赛规则，对于团队配合有一定的认识。

2.五年级学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高，具备一定的身体素质和运动能力。学生个体差异明显，学习风格多样，部分学生善于模仿和观察，而部分学生则更倾向于实践和探索。

3.学生在急停急起技巧学习中可能遇到的困难有：动作协调性不足，节奏感不强，易失去平衡；肌肉耐力不足，容易在连续练习中出现疲劳；心理素质待提高，面对挑战时易产生紧张和恐惧情绪。教学中需关注个体差异，给予针对性的指导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：篮球、篮球场地、篮球架、体能训练器材。

-软件资源：体育教学视频、篮球比赛录像、教学示范光盘。

-课程平台：学校体育教学平台，用于发布学习资料和教学视频。

-信息化资源：电子白板、投影仪、音响设备，用于展示教学要点和篮球技巧。

-教学手段：分组合作、个别指导、比赛实践、视频分析、动作模仿、即时反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球急停急起技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在篮球比赛中见过急停急起吗？这个技巧在比赛中有什么作用？”

展示篮球比赛中运用急停急起技巧的视频片段，让学生初步感受这一技巧的魅力。

简短介绍急停急起技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球急停急起基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解急停急起技巧的基本概念、动作要领和训练方法。

过程：

讲解急停急起的定义，包括其动作组成和训练方法。

详细介绍急停急起技巧的动作要领，结合示意图帮助学生理解。

通过篮球比赛实例，让学生更好地理解急停急起技巧在实际比赛中的应用。

3.急停急起技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解急停急起技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球急停急起技巧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、技巧特点和作用，让学生全面了解急停急起技巧的多样性。

引导学生思考这些案例对提高个人篮球技能的影响，以及如何在实际比赛中运用急停急起技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与篮球急停急起技巧相关的问题，如动作协调、节奏控制等。

小组内讨论问题解决方案，并分享经验。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对急停急起技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题解决方案和技巧训练方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球急停急起技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括急停急起技巧的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调急停急起技巧在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生在课后继续练习和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于篮球急停急起技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握了篮球急停急起技巧的基本概念、动作要领和训练方法，能熟练运用该技巧进行篮球比赛。

2.提高了学生的协调性、灵活性和肌肉耐力，使其在比赛中能更好地应对各种情况。

3.学会了通过观察和分析篮球比赛案例，发现急停急起技巧在实际比赛中的应用和价值。

4.培养了学生的团队合作意识，使其在篮球比赛中能够更好地与队友配合，发挥团队优势。

5.增强了学生对篮球运动的兴趣，激发了课后自主练习的热情，有利于提高篮球技能。

6.提升了学生的问题解决能力，使其在遇到困难时能够积极思考，寻求解决方案。

7.通过课堂讨论和展示，提高了学生的沟通表达能力和自信心。

8.学生能够认识到篮球急停急起技巧在比赛中的重要性，并将其应用于实际比赛中，提高个人和团队的表现。

9.学生在课后撰写关于篮球急停急起技巧的短文或报告，巩固了所学知识，加深了对技巧的理解。

教学反思

在本