复式条形统计图（教学设计）-2024-2025学年五年级数学下学期（青岛版）.docxVIP

复式条形统计图（教学设计）-2024-2025学年五年级数学下学期（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“复式条形统计图”，选自2024-2025学年五年级数学下学期（青岛版）教材。主要涉及如何绘制复式条形统计图，以及如何通过复式条形统计图分析数据。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级已经学习了单式条形统计图，掌握了条形统计图的基本概念和绘制方法。本节课在此基础上，引入复式条形统计图，使学生能够更好地比较两组或多组数据的数量关系。教材中通过实例介绍了复式条形统计图的绘制步骤，以及如何根据图表进行数据分析。

二、核心素养目标

1.数据分析观念：培养学生运用统计方法分析数据，从复式条形统计图中提取信息，增强数据敏感性和逻辑推理能力。

2.几何直观能力：通过绘制和解读复式条形统计图，训练学生空间想象和图形感知能力，提高几何直观水平。

3.问题解决能力：培养学生面对实际问题时，能够选择合适的统计图表进行数据整理和分析，以解决具体问题。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握复式条形统计图的绘制方法。

2.学会通过复式条形统计图进行数据分析。

难点：

1.理解并区分单式条形统计图与复式条形统计图的区别。

2.在实际操作中准确绘制复式条形统计图。

解决办法：

1.通过实例演示，详细讲解复式条形统计图的绘制步骤，让学生跟随演示逐步操作，加深理解。

2.设计练习题，让学生在练习中巩固绘制方法，同时引导学生观察和比较不同数据集的特点。

3.针对难点，采用小组合作学习方式，让学生在讨论中发现问题、解决问题，教师适时提供指导。

4.通过实际生活中的数据案例，让学生在实际情境中应用复式条形统计图，提高数据分析能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解复式条形统计图的基本概念和绘制方法，然后引导学生进行课堂讨论，分享各自的理解和疑问。

2.设计绘制复式条形统计图的实践活动，让学生分组合作，通过实际操作来加深对知识点的理解。

3.利用多媒体教学工具，如电子白板和统计图表软件，展示复式条形统计图的绘制过程，增强视觉效果，提高学习效率。

4.通过游戏化学习，如数据猜谜和统计图竞赛，激发学生的学习兴趣，促进互动和参与。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复式条形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道复式条形统计图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于复式条形统计图的实际应用案例，如班级成绩对比、商店销售数据等，让学生初步感受统计图的魅力和实用性。

简短介绍复式条形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.复式条形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复式条形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解复式条形统计图的定义，包括其主要组成元素如横轴、纵轴、图例等。

详细介绍复式条形统计图的组成部分或功能，使用电子白板展示图表，帮助学生理解。

3.复式条形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复式条形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的复式条形统计图案例进行分析，如不同年份的人口分布、不同产品的销售量对比等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解复式条形统计图的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用复式条形统计图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论复式条形统计图在各自学科领域中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与复式条形统计图相关的实际应用主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的数据收集、处理以及如何绘制复式条形统计图。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复式条形统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的数据收集方法、图表绘制过程和结果分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复式条形统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括复式条形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调复式条形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用统计图。

布置课后作业：让学生收集一组数据，绘制相应的复式条形统计图，并分析数据，撰写简短报告。