人教版七年级下册地理 7.1日本 教案.docx

人教版七年级下册地理7.1日本教案

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设计思路

本节课以人教版七年级下册地理7.1节“日本”为教学内容，结合学生的认知水平和实际需求，设计以下教学思路：首先，通过图片和视频导入，激发学生兴趣，引出日本的基本国情；其次，通过分析日本的地理位置、地形、气候等自然特征，让学生对日本的自然环境有全面认识；接着，讲解日本的人文特征，如文化、经济、历史等，使学生对日本的社会文化有深入了解；最后，通过课堂小结和练习，巩固所学知识，提高学生的地理素养。

核心素养目标

1.空间感知能力：培养学生通过地图识别日本地理位置、分析其地形特征的能力。

2.地理探究能力：引导学生运用地理知识探究日本气候特点及其对生活的影响。

3.地理实践能力：鼓励学生运用所学知识，设计简单的日本旅游攻略，提升实际应用能力。

4.人地协调观念：培养学生从地理角度理解人地关系，认识到可持续发展的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

①日本的地理位置和邻国。

②日本的地形特征及其对经济和生活的影响。

③日本的气候特点及其成因。

④日本的文化特征及其与地理环境的关系。

2.教学难点

①如何运用地图分析日本的地理位置和地形。

②日本季风气候的特点及其对农业、交通的影响。

③日本多火山地震的原因及其对人们生活的影响。

④日本文化中融合东西方特点的内在因素。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍日本的基本概况，结合多媒体展示，增强直观性。

2.设计讨论环节，让学生探讨日本地理位置对其经济和文化的影响。

3.运用案例研究法，分析日本地震和火山活动对当地生活的影响。

4.实施项目导向学习，学生分组设计日本旅游计划，培养实际操作能力。

5.使用互动游戏，如地图填图竞赛，增强学生的空间定位和记忆能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于日本地理特征的预习资料，包括地图和文本资料，要求学生了解日本的地理位置、地形和气候特点。

设计预习问题：设计问题如“日本位于哪些板块交界处，为什么多火山地震？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，标记重要信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自学能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流和提交作业。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示日本风景图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解日本的地理位置、地形和气候，结合地图和实例。

组织课堂活动：分组讨论日本地震对建筑设计和生活的影响，进行角色扮演模拟救援行动。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录重点。

参与课堂活动：学生参与讨论，扮演不同角色，体验救援行动。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解知识点，确保学生掌握。

实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于日本地理特征的应用题，如“设计一个日本旅行计划”。

提供拓展资源：提供关于日本文化和历史的网站链接，供学生深入了解。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成旅行计划作业。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，加深理解。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）日本的地理位置与板块构造：介绍日本位于太平洋板块与欧亚板块、菲律宾板块的交界处，解析其地理位置对地震和火山活动的影响。

（2）日本的地形特征：详细讲解日本山地丘陵占总面积的3/4，平原主要分布在沿海地区，以及日本最大的平原——关东平原。

（3）日本的气候特点：分析日本气候的多样性，如南部为亚热带湿润气候，北部为温带季风气候，以及日本的季风特点。

（4）日本的文化与地理环境的关系：探讨日本文化中融合了东西方特点的原因，以及地理环境对日本文化的影响。

（5）日本的经济发展与地理环境：介绍日本经济的特点，如依赖进口、出口导向型经济，以及地理环境对经济发展的影响。

（6）日本的自然灾害与防治措施：分析日本面临的自然灾害，如地震、火山、台风等，以及日本采取的防治措施。

2.拓展建议

（1）