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(多媒体演示)：古时候，某个王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，
小学四年级数学《1亿有多大》优质教案范例三篇
献给了国王。国王从今迷上了下棋。为了对聪明的大臣表示感谢，国王容许满足
通过收集信息、操作试验、商议沟通等活动，使学生在具体情境中体验一
大臣的一个要求。大臣说：敬重的陛下，就请您在棋盘上放一些米粒吧。第1格
亿的大小，进展数感，感受数学与现实生活的亲热联系。下面就是我给大家带来
放1粒米，第2格放2粒米，第3格放4粒米，然后放8粒，16粒，32粒，始
的小学四年级数学《1亿有多大》优质教案范例三篇，希望能关怀到大家!
终到第64格。国王哈哈大笑：“你真傻，就要那么一点米粒?”大臣微微一笑，不
小学四年级数学《1亿有多大》优质教案范例一
紧不慢地说：“陛下，就怕您的国库里没有这么多米!算了，我只要第28格的米粒
教学目标：
就可以了。请允许我把它们带回家。”同学们，你们猜猜看，第28格大约有多少
学问与技能目标：借助于学生熟识的事物，从不同角度对1亿进行感受，进
米粒呢?
展学生的数感;能用倍比法或归一法关怀解答有关1亿的问题，能借助计算器处理
2、学生猜测
较冗杂的数据。
3、验证猜测师：谁说的更接近实际状况呢，我们一起来看看。
过程与方法目标：经受猜想、商议、计算等过程，初步获得解决问题的一
课件出示：棋盘格数第1格第2格第3格第4格第5格第6格第7格第8格
些策略和方法，进展学生解决问题的能力。
第9格第10格米粒(单位：粒)1248163264128256512第11格第12格第13
情感与看法目标：体验数学与日常生活的亲热关系，认识到许多实际问题可
格第14格第15格第16格第17格第18格第19格409681921638432768
以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值;情愿与他人合作，与人沟通，进展
65536131072262124
共同解决问题的良好品质;增添环保意识和社会责任感。
第20格第21格第22格第23格第24格第25格第26格第27格第28格
教学重点：培育学生对大数的感受，进展数感。
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