《求实际距离》 教案 -五年级下册数学青岛版（五四制）.docx

《求实际距离》教案-五年级下册数学青岛版（五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《求实际距离》教案-五年级下册数学青岛版（五四制）

教学内容

《求实际距离》教案-五年级下册数学青岛版（五四制）

本节课选自青岛版五年级下册数学教材第四章“图形的测量”中的“求实际距离”。教学内容主要包括：

1.理解比例尺的概念，掌握比例尺的表示方法。

2.学习如何利用比例尺将地图上的距离转换为实际距离。

3.掌握实际距离的计算方法，能够解决生活中简单的实际距离问题。

4.通过实例，了解比例尺在生活中的应用。

课程内容具体涉及：

-比例尺的定义和表示方法

-地图上距离与实际距离的关系

-实际距离的计算方法

-解决实际生活中的距离问题

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，通过比例尺的学习，让学生能够将地图上的距离与实际距离联系起来，形成空间想象能力。

2.增强学生的数据分析能力，让学生学会运用比例尺解决实际问题，发展学生的数据分析意识。

3.培养学生的数学应用意识，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高解决实际问题的能力。

4.培养学生的逻辑推理能力，通过比例尺的学习，让学生能够进行简单的数学推理，发展学生的逻辑思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握比例尺的概念和表示方法。

2.学会利用比例尺进行地图距离与实际距离的转换。

难点：

1.理解比例尺的实际意义，特别是在地图上的应用。

2.在实际情境中准确计算实际距离。

解决办法：

1.通过实物模型和实际地图，直观展示比例尺的概念，让学生在实际操作中感受比例尺的作用。

2.采用案例教学，结合具体实例，让学生在实践中学习和掌握比例尺的使用方法。

3.设计一系列练习题，逐步增加难度，帮助学生巩固比例尺的理解和应用。

4.鼓励学生通过小组讨论和合作学习，共同解决实际距离计算中的问题，培养合作能力和解决问题的策略。

教学资源准备

1.教材：人手一本青岛版五年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备相关地图、比例尺示例、实际距离计算案例的打印资料。

3.多媒体资源：制作PPT，包含比例尺的概念介绍、地图与实际距离的转换示例视频。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生作品；划分小组讨论区域，方便学生合作交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括比例尺的概念和实际应用案例的文档。

-设计预习问题：设计如“比例尺是什么？”“如何通过比例尺计算实际距离？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动功能，监控学生的预习反馈和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的预习材料，初步了解比例尺的基本概念。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步理解。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同比例的地图，引出比例尺的重要性。

-讲解知识点：详细讲解比例尺的定义、表示方法和计算实际距离的步骤。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相解释比例尺的应用，并解决实际距离计算问题。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考如何运用比例尺解决实际问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同解决距离计算问题。

-提问与讨论：学生提出在预习和讨论中遇到的问题，并参与解答。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解比例尺的相关知识。

-实践活动法：通过计算实际距离的活动，加深理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与比例尺相关的实际距离计算题，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供在线地图资源和比例尺相关的学习网站，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，加深对比例尺的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索比例尺的应用。

-反思总结：学生反思学习过程中的困难，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生活中的比例尺》：介绍比例尺在生活中的广泛应用，如地图、建筑图纸、城市规划等。

-《比例尺的发展历史》：阐述