苏少版七年级美术下册《第7课 重复的魔力》第一课时教学设计.docx

苏少版七年级美术下册《第7课重复的魔力》第一课时教学设计

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设计思路

本节课以苏少版七年级美术下册《第7课重复的魔力》为教学内容，结合学生年龄特点和认知水平，通过引导学生观察生活中的重复现象，激发学生对重复图形的审美感知。课程设计注重理论与实践相结合，以课本为依据，通过实例分析、动手实践、小组讨论等多种教学方法，帮助学生掌握重复图形的基本知识和创作技巧，培养学生的创新意识和美术素养。

核心素养目标

培养学生对美术作品中的形式美有敏锐的观察力和感受力，提升学生在创作中运用重复图形表达个性和情感的能力，以及通过美术活动增强合作交流与创新实践的意识。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已具备一定的美术基础，对线条、色彩、形状有初步的认识。在能力上，学生具备基础的观察、分析和动手能力，但尚缺乏深入的审美理解和创作技巧。在素质方面，学生好奇心强，乐于探索，但注意力易分散，需要通过有趣的教学活动来维持其学习兴趣。

学生在行为习惯上，可能存在依赖性强、耐心不足的问题，这可能会影响他们在创作过程中的细致观察和持续实践。另外，由于现代生活节奏加快，学生对于传统的手工创作可能缺乏足够的耐心和兴趣，需要在教学过程中通过引导和激励，激发他们对重复图形创作的好奇心和热情。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，采用互动性强、趣味性高的教学方法，以增强学生的学习动力和参与度。

教学资源准备

1.教材：每人一本苏少版七年级美术下册教材。

2.辅助材料：收集与重复图形相关的艺术作品图片，制作PPT展示。

3.实验器材：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等创作材料。

4.教室布置：划分创作区，准备展示板，方便学生展示作品。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师在教室入口处展示一些具有重复元素的艺术作品，如海报、装饰品等，引导学生注意这些作品的共同特点。

-学生进入教室后，教师提问：“你们在生活中有没有注意到有些图案或形状会反复出现？这样的设计给你们什么感觉？”

-学生自由分享观察和感受，教师总结并引出本节课主题《重复的魔力》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的案例作品，引导学生观察并分析作品中的重复元素。

-教师讲解重复图形的概念、特点及其在艺术创作中的应用，强调重复图形的美学价值。

-学生跟随教师一起分析案例作品，理解重复图形的表现手法和创作意图。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发彩色卡纸和创作材料，要求学生以小组为单位，创作一个包含重复图形的作品。

-学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。

-创作完成后，每组学生展示作品，教师引导学生相互评价，强调作品的创新性和美观性。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为重复图形在生活中的应用有哪些？它给我们带来了什么？”

-学生分小组讨论，每组选代表进行分享。

-教师总结学生观点，并展示一些生活中的重复图形应用案例，如建筑设计、服饰设计等。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对重复图形有了哪些新的认识？”

-学生回答，教师总结并强调本节课的重点内容。

-教师布置作业：要求学生课后观察生活中的重复图形，拍摄照片并进行分析。

6.教学创新与核心素养能力拓展（10分钟）

-教师引导学生思考：“如何将重复图形应用到自己的作品中，以表达特定的情感或主题？”

-学生分组讨论，并提出创意方案。

-教师选取几个有代表性的方案进行展示，并引导学生相互评价。

7.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重复图形在美术创作中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美。

-教师提醒学生下节课的学习内容，并布置相关的预习任务。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-艺术作品欣赏：介绍一些著名的艺术家及其作品中运用重复图形的案例，如荷兰艺术家埃舍尔的作品，他的作品中充满了精确而有趣的重复图案。

-设计领域应用：介绍重复图形在平面设计、建筑设计、工业设计等领域的应用案例，如城市规划中的重复图案设计、产品包装设计等。

-艺术流派介绍：介绍一些以重复图形为特点的艺术流派，如极简主义、波普艺术等，分析这些流派的形成背景和艺术特点。

-生活实例分析：收集生活中的重复图形实例，如建筑外观、家具设计、日常用品等，分析其设计理念和审美效果。

2.拓展建议：

-观察与分析：鼓励学生走出教室，观察生活中的重复图形，记录并分析其设计意图和美感，增强对重复图形的感知能力。

-创作实践：指导学生尝试在不同材质和媒介上进行重复图形的创作，如陶艺、布艺、木工等，以提升学生的动手能力和创造力。

-艺术作品研究