人教版（2019） 必修第三册 Unit 4 Space Exploration Reading and Thinking教案.docxVIP

人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExplorationReadingandThinking教案

主备人

备课成员

设计意图

本章节“Unit4SpaceExploration”的教学设计意图在于让学生通过ReadingandThinking环节，深入理解太空探索的历史、发展及其对人类文明的重要性。结合必修第三册的内容，通过分析课文中的具体实例，激发学生对宇宙探索的兴趣，培养其批判性思维和科学探究能力。同时，让学生掌握相关的词汇和语法结构，为今后的学术英语学习和跨文化交流打下坚实基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本章节的重点在于掌握描述太空探索历程的词汇、表达方式和文章结构，理解宇宙探索的重要里程碑及其对科技进步的影响。难点在于对复杂句子结构和科技英语用词的理解。针对这些内容，解决办法包括：1.通过课前预习，让学生提前接触并自主学习相关词汇，减少课堂学习障碍；2.课堂上，利用图表、时间线等教学辅助工具，帮助学生形象化记忆太空探索的关键事件；3.采用分组讨论和同伴教学的方式，让学生在互动交流中加深对难句结构的理解和分析；4.设计课后拓展任务，如小组项目或研究性学习，鼓励学生运用所学知识，提高实际问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件，如PPT、视频播放器

-硬件资源：投影仪、计算机、互动白板

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布预习材料和课后作业

-信息化资源：航天探索相关视频、NASA科普文章、电子版课文

-教学手段：分组合作、讨论交流、思维导图、时间线制作、角色扮演

-辅助材料：太空探索相关的图片、卡片、时间线贴纸

-实物模型：航天器模型、天文望远镜（可选）

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示宇宙星空图片，提出问题如“Doyouknowhowhumansexplorespace?”引起学生对太空探索的兴趣。

-回顾旧知：快速回顾上一单元的科学探索知识，联系到本节课的太空探索主题。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解课文中的太空探索历史、重要事件和科技发展，强调关键词汇和表达方式。

-举例说明：通过播放视频片段，展示太空探索的具体实例，如登月计划、火星探测器等。

-互动探究：分组让学生讨论课文中的某个探索任务，如“WhyistheApolloprogramsignificant?”，促进学生对知识的深入理解。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生根据课文内容制作时间线，标注出太空探索的关键时刻，并在小组内分享。

-教师指导：在学生制作时间线的过程中，巡回指导，解答疑问，纠正错误，确保学生对知识点的正确理解。

4.课堂小结（约5分钟）：

-教师总结：概括本节课的重点内容，强调太空探索对人类的意义。

-学生反馈：邀请几名学生分享他们对本节课知识点的理解和学习感受。

5.课后作业（约5分钟）：

-布置作业：布置相关课后作业，如研究性学习任务，要求学生探索一个太空探索项目，准备下次课上的报告。

-作业指导：明确作业要求和期望，鼓励学生深入思考和广泛阅读。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《宇宙的起源》一书，了解宇宙的演化过程和人类探索宇宙的历史。

-分享《航天科技》杂志中的相关文章，深入探讨太空探索技术的发展及其对未来的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究太空探索的近期发展，如中国的嫦娥探月工程、火星探测任务等。

-调查并分析太空探索对地球环境保护的影响，讨论可持续发展的策略。

-了解太空旅行的现状和未来可能性，探讨其对社会、经济和技术的影响。

-探究太空探索在科学、技术、工程和数学（STEM）教育中的应用和重要性。

板书设计

①重点知识点：

-太空探索的关键词汇：astronaut,spacecraft,launch,orbit,milestone,exploration

-太空探索的重要事件：Apolloprogram,moonlanding,Marsexploration

-文章结构及主要句型：chronologicalorder,cause-and-effectrelationships

②关键句型：

-In1969,Apollo11successfullylandedonthemoon,markingasignificantmilestoneinspaceexplorat