人音版 音乐二年级下册第6课 兽王 老虎磨牙 教学设计.docxVIP

人音版音乐二年级下册第6课兽王老虎磨牙教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版音乐二年级下册第6课兽王老虎磨牙教学设计

设计意图

核心素养目标

1.培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过聆听《老虎磨牙》等音乐作品，提升音乐审美素养。

2.激发学生的音乐创造力，鼓励他们在理解音乐内容的基础上，进行简单的即兴创作。

3.增强学生的音乐文化理解，了解音乐与生活、文化的关系，培养对民族音乐的兴趣和认同感。

4.培养学生的合作意识，通过集体演唱、演奏等活动，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级时已学习过基本的音乐节奏、旋律和简单的乐理知识。

-学生能够识别并演唱一些简单的歌曲，对音乐的基本元素有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的音乐活动表现出浓厚的兴趣，喜欢通过游戏和互动来学习。

-学生在音乐方面具备一定的模仿和表达能力，能够跟随节奏和旋律进行简单的演唱和演奏。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢视觉辅助学习，有的学生则偏好听觉和动作体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在理解和表达音乐情感时可能会遇到困难，需要引导他们通过音乐语言来表达情绪。

-在学习《老虎磨牙》等具有特定节奏和旋律的作品时，学生可能会对复杂的节奏和旋律感到困惑。

-集体演唱或演奏时，学生可能难以保持整齐的节奏和协调的音准，需要加强练习和指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用游戏化教学，通过音乐游戏引导学生感受和理解《老虎磨牙》的节奏和旋律。

-运用讨论法，鼓励学生分享对音乐作品的感受，培养他们的音乐表达和批判性思维能力。

-实施演示法，教师通过现场演唱或演奏，让学生直观地学习音乐技巧。

2.教学手段：

-利用多媒体播放《老虎磨牙》等音乐作品，增强学生的学习兴趣和音乐体验。

-使用音乐教学软件，辅助学生练习节奏和旋律，提高学习效率。

-结合实物展示，如乐器模型，帮助学生更好地理解音乐知识。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师以一个关于森林动物的音乐故事导入，引导学生进入森林中的“兽王”老虎的世界。

-播放一段森林动物的声音，让学生猜测是哪种动物，激发他们的好奇心和兴趣。

-引出本节课的主题《老虎磨牙》，让学生对即将学习的音乐作品产生期待。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解《老虎磨牙》的背景故事，让学生了解这首歌曲的创作背景和意义。

-分析《老虎磨牙》的旋律和节奏特点，引导学生注意歌曲中的强弱变化和情感表达。

-演示《老虎磨牙》的演唱，让学生跟随教师一起演唱，感受音乐的韵律和情感。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组，每组选择一种乐器（如打击乐器、小型键盘等），根据《老虎磨牙》的节奏进行即兴伴奏。

-学生进行集体演唱，教师指导学生注意音准和节奏，确保整体效果。

-组织一个音乐游戏，如“音乐接龙”，让学生在游戏中进一步熟悉和掌握歌曲。

4.学生小组讨论（5分钟）

-学生讨论《老虎磨牙》中老虎形象的表现方式，举例回答：歌曲中哪些地方体现了老虎的威猛？

-学生分析歌曲中的节奏和旋律如何传达出老虎磨牙的声音，举例回答：哪些音符或节奏让人联想到磨牙的声音？

-学生探讨《老虎磨牙》给他们带来的情感体验，举例回答：歌曲让你想到了什么场景或情绪？

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的学习内容，重点强调《老虎磨牙》的节奏、旋律和情感表达。

-学生分享在实践活动中的收获和感受，教师给予积极反馈和评价。

-教师总结本节课的重难点，鼓励学生在课后继续练习和探索，为下一节课的学习打下基础。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民族音乐欣赏》，选取章节介绍中国民族乐器，如二胡、笛子等，以及它们在音乐作品中的应用。

-《儿童音乐故事集》，收录了多个以动物为主角的音乐故事，增强学生对音乐与故事结合的理解。

-《音乐基础知识手册》，提供乐理知识的基础讲解，包括音符、节奏、旋律等，帮助学生巩固音乐理论基础。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集并学习其他以动物为主题的音乐作品，如《彼得与狼》、《猫和老鼠》等，分析这些作品中的音乐元素和情感表达。

-鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，可以是以动物为主角的简单旋律或节奏，培养学生的创造力和音乐表达能力。

-建议学生利用网络资源，如音乐教育平台，观看相关教学视频，学习更多的音乐演奏技巧和音乐知识。

-让学生探索不同文化背景下的音乐特点，比如印度音乐、非洲音乐等，了解它们的节奏、旋律和风格，拓宽音乐视野