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幼儿园中班英语教案《D》含反思

教学目标：

把握字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的单词，能精确的说出D字母的自然拼音儿歌。

引导幼儿在嬉戏中复习单词。

对英语有肯定兴趣，愿意参与双语活动。

教具预备：

洋娃娃、狗、门、D(d)的图片各一张。

教学过程：

（1）热身活动（T：教师S：小朋友）

T：小朋友们，今日班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧：“Goodmorning!

S：“Goodmorning!”

现在小朋友们把眼睛看教师这里，随教师一起做个嬉戏，怎么样？Clapyourhandsandwashyourface

（2）故事导入：

OK!Verygood!现在教师呀告知小朋友一个特别特别好玩的一件事，昨天晚上啊，教师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告知教师，明天啊会有一个娃娃到教师家来做客，这个娃娃呀，很特殊，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了。。。。教师告知娃娃我们班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它熟悉哎，所以呀，它非要跟着教师来到了班里，看看我们的小朋友们认不熟悉它哦，欢不欢送啊（动作表演开门接娃娃引出doll和dog）。

（3）发音学习：以娃娃送的第一件礼物的形式引出D(d)

首先问问D、d有什么不同的地方，依据小朋友们的发言并予以

鼓舞。然后，看看D、d各像什么东西？小朋友们发言后，教师利用拼音里所学的发音让小朋友们发觉不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不一样。（引动身音，反复操练两三遍）然后，拿出小手随着教师一起再把它们写两遍。教师再依据小朋友的分布状况进展分组竞赛，赢者教师赐予鼓舞。娃娃还给教师一件礼物要看不？引出door

这个是什么啊？门！哎，留意了，这可不是一扇一般的门啊，（指指教室里的门），教师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道它叫什么吗？door!（操练若干遍）教师请小朋友们来叫门，看看哪位小朋友最先翻开这扇门。

（4）chant儿歌学习

对了，教师听娃娃doll说要请小朋友们去它家做客，它家教师也去过，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，苹果啊。。。。什么好玩的也都有，像坦克啊，飞机啊。。。那小朋友们要不要去啊？要！但是娃娃doll说它立刻就要走了呀，不过没关系，她呀教教师一个方法，就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门口了，然后依据教师教小朋友的叫门，你就可以进去咯。（动作表演一遍）想知道刚刚教师念的什么咒语吗，想学不？坐好了拉拉耳朵，听清楚咯！daddydaddyopenthedoor,Iseeadogandadoll.它的意思就是教师第一次见到娃娃的情形。（动作表演：爸爸爸爸快开门啊，我观察一个娃娃和一条狗。）之后，教师请小朋友们上台来进展表演。

（5）小结

拿出娃娃doll送教师的礼物进展稳固学习，加深印象。

教学反思：

本次活动是通过故事的情节引入，吸引幼儿的留意力，增加课堂的趣味性，也让幼儿更能简单理解教学内容；除此之外，也让幼儿上台来进展角色扮演，孩子们都积极参加，对所学的句子“daddydaddyopenthedoor,Iseeadogandadoll”把握很好，大局部孩子都能朗朗上口，提高孩子对学习英语的乐趣。

小百科：英语字母的来源及其与汉字音意的同源性英语字母起源于象形、正视或侧视，是视觉结果的简化图形，其由a、b、到z的排序是依据重要性或发觉挨次而制定的。其读音与汉字读音具有同源性，皆为人类能够运用的宇宙音的极少局部。

中班英语教案《D》含反思这篇文章共3689字。