第4章 第1节 天地力的综合：万有引力定律2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）.docx

第4章第1节天地力的综合：万有引力定律2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）

授课内容

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教材分析

“第4章第1节天地力的综合：万有引力定律2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）”主要介绍了万有引力定律的基本概念、公式及其在天体运动中的应用。本节课内容与牛顿的万有引力定律密切相关，通过对定律的推导和实例分析，使学生理解万有引力定律在自然界中的重要作用，为后续学习天体物理打下基础。教学内容深度符合高一学生的认知水平，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的物理素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生物理观念的应用能力、科学思维与创新意识以及科学态度与责任感。通过学习万有引力定律，学生能够运用物理知识解释自然现象，培养他们将理论联系实际的能力；通过探索万有引力定律的发现过程，激发学生的科学思维，培养其解决问题的创新方法；同时，引导学生理解科学研究的严谨性和科学伦理，增强其对科学的热爱与责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①万有引力定律的表述及公式；

②万有引力在天体运动中的应用，如行星运动规律。

2.教学难点

①万有引力定律的推导过程，特别是引力常量的引入和理解；

②利用万有引力公式解决实际问题时，如何建立物理模型和运用数学工具进行计算；

③对万有引力与物体间距离平方成反比关系的深入理解；

④理解并计算卫星轨道、行星运动等复杂天体运动问题。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-交互式电子白板

-物理实验室（用于实验演示和实践活动）

2.课程平台

-校本教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-数字化教学资源库

-物理学科教学软件

-网络教学视频

4.教学手段

-现代信息技术辅助教学

-小组合作学习

-探究式学习

-实验教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对万有引力定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道万有引力定律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天体运动的图片或视频片段，如卫星发射、行星运行等，让学生初步感受万有引力定律的魅力或特点。

简短介绍万有引力定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.万有引力定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解万有引力定律的基本概念、公式及其推导。

过程：

讲解万有引力定律的定义，包括其提出的历史背景。

详细介绍万有引力定律的公式，解释引力常量的含义。

3.万有引力定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解万有引力定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的万有引力定律应用案例进行分析，如卫星轨道计算、天平动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解万有引力定律在实际问题中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用万有引力定律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与万有引力定律相关的主题进行深入讨论，如卫星发射的最佳轨道设计、太空引力波探测等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对万有引力定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调万有引力定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括万有引力定律的基本概念、公式推导、案例分析等。

强调万有引力定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用万有引力定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于万有引力定律的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握万有引力定律的基本概念和公式，理解引力常量的物理意义。通过案例分析和实验演示，学生能够将万有引力定律应用于解决实际问题，如计算卫星轨道、分析天体运动等。

2.理解深化方面：

学生对万有引力定律的推导过程有了深入的理解，能够说明万有引力与距离平方成反比的关系，并能够运用这一关系解释行星运动、卫星发射等自然现象。

3.应用能力方面：

学生能够将万有引力定律与日常生活联系起来，例如