龙教版初中心理健康七年级上册《第十四课 青春期的变化》教学设计.docx

龙教版初中心理健康七年级上册《第十四课青春期的变化》教学设计

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设计思路

本节课以龙教版初中心理健康七年级上册《第十四课青春期的变化》为教学内容，围绕青春期的生理、心理变化展开。设计思路以学生实际情况为出发点，结合课本内容，通过生动的案例、互动讨论、小组活动等形式，引导学生正确认识青春期的变化，提高自我认知和自我调适能力。课程内容注重理论与实践相结合，旨在帮助学生建立积极的心态，促进身心健康发展。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生自主发展能力，特别是自我认知和情绪调适能力。通过学习青春期的变化，学生将能够认识自我身心发展特点，增强自我保护意识，学会合理表达和管理情绪，以及建立良好的人际交往能力。此外，课程还将促进学生的社会参与素养，使其能够积极适应社会变化，形成健康的生活方式和积极的人生态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.青春期生理、心理变化的特点和影响。

2.青春期情绪管理和自我保护的方法。

难点：

1.学生对青春期变化的正确理解和接受。

2.学生在面对情绪波动时，如何有效调节和表达。

解决办法：

1.通过案例分析、视频资料、实物展示等多种教学手段，直观呈现青春期变化，帮助学生理解其正常性和必然性。

2.采用小组讨论、角色扮演等活动形式，让学生在互动中学习情绪调节技巧，培养自我保护意识。

3.教师提供科学的指导和建议，引导学生正确对待青春期的困扰，形成积极的应对策略。

4.结合实际生活，设计情境模拟，让学生在实际操作中学会情绪管理和自我调节的方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《龙教版初中心理健康七年级上册》教材。

2.辅助材料：收集青春期生理、心理变化的图片、视频资料，以及相关案例分析资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及白板和记号笔。

4.教室布置：划分讨论区域，准备舒适的座椅，确保学生能自由交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和青春期变化的视频资料，明确预习目标为理解青春期的基本变化。

设计预习问题：设计问题如“描述你所知道的青春期生理变化”，“你认为青春期心理变化对个人有何影响？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放青春期变化的相关视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解青春期的生理和心理变化，结合案例分析帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的经验和感受，讨论如何应对青春期变化带来的挑战。

解答疑问：针对学生的疑问，提供专业的解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的经历和看法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解青春期的生理和心理变化，确保学生理解关键概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何应对青春期变化。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于青春期自我调适的作业，要求学生结合自身经验撰写心得体会。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索青春期的知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体而详细的反馈。

学生活动：

完成作业：学生结合自身经历，完成关于青春期自我调适的作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思总结来提升自己的认知和能力。

本节课的重难点在于帮助学生正确理解和应对青春期的变化，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，使学生能够全面掌握青春期的知识，并学会自我调适的方法。

知识点梳理

1.青春期的定义与分期

-青春期的定义：青春期是儿童向成年人过渡的时期，通常伴随着第二性征的出现。

-青春期的分期：青春前期、青春中期和青春后期。

2.青春期的生理变化

-生理变化的概述：青春期生理变化涉及内分泌系统的调整、生殖系统的成熟、第二