通用版综合实践八年级上册 活动一五《刺绣手帕》（教案）.docx

通用版综合实践八年级上册活动一五《刺绣手帕》（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《通用版综合实践八年级上册》活动一五《刺绣手帕》

教学内容主要包括：刺绣的基本概念、刺绣针法、手帕的设计与制作过程。

1.刺绣的基本概念：介绍刺绣的起源、发展历程以及刺绣在生活中的应用。

2.刺绣针法：讲解几种常见的刺绣针法，如平针、链针、法国打结等，并演示操作方法。

3.手帕的设计与制作过程：教授如何进行手帕设计，包括图案选择、色彩搭配等；指导学生动手制作手帕，从选材、剪裁、描图到刺绣，直至完成手帕作品。

核心素养目标

培养学生审美情趣和创造能力，通过刺绣手帕活动，提升学生的动手实践能力和耐心细致的工匠精神；同时，增强学生对传统工艺的认识和尊重，激发学生传承和创新民族文化的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①刺绣基本针法的掌握与运用，包括平针、链针等基本技巧的熟练操作。

②手帕设计过程中的图案选择与色彩搭配，培养学生审美与设计能力。

2.教学难点

①刺绣过程中细节的处理，如线条的流畅性和均匀度，以及打结技巧的掌握。

②创意设计的实现，如何在传统刺绣基础上融入个人风格，创造独特的作品。

教学资源准备

1.教材：《通用版综合实践八年级上册》

2.辅助材料：刺绣针法操作视频、经典刺绣图案图片、色彩搭配参考资料

3.实验器材：刺绣针、绣线、手帕布料、剪刀、描图纸等

4.教室布置：每组学生配备刺绣工具，设置展示区以便学生展示作品

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示精美的刺绣作品图片，引导学生观察并思考刺绣艺术的特点和价值，激发学生对刺绣的兴趣。同时，简要介绍刺绣在历史和文化中的地位，导入本节课的主题《刺绣手帕》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①刺绣基本概念：介绍刺绣的起源、发展历程以及刺绣在生活中的应用，让学生对刺绣有一个初步的了解。

②刺绣针法：讲解并示范平针、链针、法国打结等常见刺绣针法，强调针法的操作要领和注意事项。

③手帕设计制作过程：分解手帕设计制作的步骤，包括选材、剪裁、描图、刺绣等，重点讲解设计原则和技巧。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①学生动手实践：分发刺绣工具和材料，指导学生按照所学针法进行手帕设计制作。

②老师巡回指导：在学生实践过程中，老师要关注每个学生的操作情况，及时纠正错误，解答疑问。

③作品展示与评价：学生完成手帕制作后，组织作品展示，让学生相互评价，老师进行总结性评价。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①设计思路：小组讨论如何将传统刺绣元素与现代审美相结合，设计出独特的刺绣手帕。

②针法选择：小组探讨不同针法在手帕制作中的适用场景，以及如何灵活运用各种针法。

③色彩搭配：小组研究如何根据手帕的用途和场合，选择合适的色彩搭配，以达到美观的效果。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调刺绣针法的掌握和手帕设计制作的要点。总结学生在实践活动中的表现，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生在课后继续探索刺绣艺术，提升自己的审美和动手能力。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的教学内容主要围绕刺绣手帕的制作展开，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

①刺绣历史与文化：介绍刺绣在不同历史时期的发展变化，以及各国刺绣的特点和风格，如中国苏绣、湘绣、蜀绣等，以及西方的十字绣、法国刺绣等。

②刺绣针法详解：进一步讲解更多种类的刺绣针法，如羽毛针、卷线针、土耳其结等，以及这些针法的适用场景和操作技巧。

③刺绣作品欣赏：展示国内外知名刺绣艺术家的作品，分析其艺术特色和创作理念，激发学生对刺绣艺术的兴趣和灵感。

④刺绣应用领域：介绍刺绣在服装、家居、装饰等领域的应用，让学生了解刺绣在现代生活中的广泛应用。

⑤刺绣工具与材料：详细讲解刺绣所需的各类工具和材料，如绣针、绣线、绣布等，以及如何选择和搭配这些材料。

2.拓展建议

①深入了解刺绣历史与文化，通过查阅资料、参观博物馆等方式，了解刺绣在不同文化和历史背景下的演变和发展。

②学习更多刺绣针法，通过观看教学视频、阅读专业书籍，掌握更多种类的刺绣技巧，提高自己的刺绣水平。

③欣赏和分析刺绣作品，关注国内外知名刺绣艺术家的作品，学习其创作思路和技巧，为自己的创作提供灵感。

④尝试将刺绣应用于实际生活中，如为家居装饰、衣物配饰等添加刺绣元素，提高生活品质。

⑤了解并学习刺绣工具和材料的选择与搭配，掌握如何选购适合的刺绣材料，提高作品的质量。

⑥参加刺绣兴趣小组或俱乐部，与其他刺绣爱好者交流学习，共同提高刺绣技艺。

⑦结合现代设计理念，尝试创新刺绣作品，将传统刺绣与现代审美相结合，创作出