7汤姆·索亚历险记（节选）教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docxVIP

《汤姆·索亚历险记（节选）》教学设计

教学分析

《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克·吐温的代表作之一，被选入六年级下册语文教材。该作品以主人公汤姆·索亚的历险经历为主线，描绘了19世纪美国南部小镇的生活画卷。教材通过节选梗概和精彩片段，展现了汤姆的勇敢、机智和冒险精神，同时也反映了当时社会的现实与矛盾。通过学习这篇课文，学生可以领略到马克·吐温独特的幽默风格和深刻的社会洞察力，培养阅读外国文学作品的兴趣和能力。

学情分析

《汤姆·索亚历险记》的学情分析显示，六年级学生对冒险故事充满兴趣，他们已具备一定的阅读能力和理解能力，能够初步把握故事情节和人物形象。然而，对于深层次的主题和作者写作意图的理解可能还不够深入，需要教师的引导和帮助。此外，学生在阅读过程中可能会遇到一些生字新词和复杂的情节，需要教师提供适当的支持和帮助，激发他们的阅读兴趣，引导他们深入理解课文内容，培养他们的阅读能力和想象力。

教学目标

提高整本书阅读能力：通过本次教学，进一步提高学生阅读整本书的能力，掌握略读和精读相结合的阅读方法。

熟悉全书内容及精彩片段：引导学生通过略读和精读，了解《汤姆·索亚历险记》全书的内容，熟悉书中的精彩片段。

分析人物形象与社会领悟：启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。

提升语言综合素养：在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。

欣赏艺术手法：品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习马克·吐温独特的艺术手法。

四、教学重难点

1、教学重点：教会学生略读和精读的方法。探讨分析人物形象，学习汤姆·索亚的优秀品质。感悟作品的艺术魅力，欣赏马克·吐温独特的艺术手法。

2、教学难点：由对人物的分析进而引申到对社会、人生作深刻的思索。选取精彩片段进行语言训练，展开想象进行小练笔。

五、教学过程

（一）导入新课

回顾前面所学的外国名家作品，引出《汤姆·索亚历险记》。

简要介绍马克·吐温及其作品《汤姆·索亚历险记》的地位和影响。

（二）默读课文，梳理人物

自由读课文，读准字音，读通句子。圈画文中出现的人物，想想文中的这些人物之间是什么关系？

提示:梳理文中人物。以汤姆为中心，可以把人物可以分为两类，一类是大人，一类是孩子。

预设：大人有波莉姨妈、撒切尔法官和太太、道格拉斯寡妇、乔挨，孩子有汤姆、贝琪和哈克。汤姆的母亲去世后姨妈收养了他，哈克曾救过道格拉斯寡妇的命，后来道格拉斯寡妇收养了他，撒切尔法官和太太是贝琪的父母。、

（三）运用标题，概括内容

1.故事的主要人物理清了，那本节课的节选部分主要讲了哪些内容呢？在《鲁滨逊漂流记》学完之后，我们学会了使用小标题来梳理故事情节，请你用这样的方法梳理这篇文章的情节。

预设：悲痛绝望回归小镇讲历险经过看望朋友洞口被封乔挨被困

2.用小标题串联故事内容。????

预设:课文讲了当波莉姨妈和撒切尔太太因为汤姆和贝琪失踪而陷入无比悲伤的时候，汤姆和贝琪归来，汤姆夸张地讲述遇险经过，后来他去看望好朋友哈克和贝琪，从法官口中意外得知洞口被封，乔埃被困洞中。

（四）聚焦言行，感受形象

过渡：故事的情节如此精彩，故事的主人公汤姆也是一个个性十分鲜明的孩子，节选部分主要塑造了一个怎样的汤姆形象呢？

1.从这段历险中，你对汤姆有怎样的认识呢？请同学们默读课文4-7段，小组合作交流，找到关于汤姆的描述中最吸引你的情节，在文中圈画批注，感受汤姆的性格特征。

预设1：第四段写到汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，还夸张地吹嘘了一番。从中可以看出汤姆爱冒险，有虚荣心，顽皮可爱。预设2：第四段汤姆最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，离开贝琪自己一个人去探险，说明他很勇敢，有冒险精神。利用风筝线找到出路，可以看出汤姆聪明机智、足智多谋的性格特点。

预设3：第四段他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，没有丢下伙伴，说明他非常有责任心。贝琪不相信，他还费尽口舌说服了贝琪，说明他非常有耐心。他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，表现他热心助人、关爱朋友的品质。

预设4：法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。从中可以看出汤姆非常勇敢、爱冒险。

教师总结：就像一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，每个人的性格都是多面且立体的。每个人在面对不同环境时，都可能表现不同的性格来。

（五）课后作业

撰写一篇关于《汤姆·索亚历险记》的读后感，要求结合个人经历和感悟进行阐述。

选择一个精彩片段进行改写或续写，要求运用所学的艺术手法进行创作。

六、教学反思

成功之处

通过略读和精读相结合的阅读方法，引导学生有效掌握了全书的内容和精彩片段。

通过深入分析和探讨人物形