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人教版八下地理9.1青藏地区《自然特征与农业》教案

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生了解青藏地区的自然特征及其对农业的影响。通过探究青藏高原的地理环境、气候条件等，使学生认识到高海拔、低温等自然特征对当地农业类型、作物种植及畜牧业的影响。结合课本内容，让学生掌握青藏地区农业的特点，培养他们对地理环境与人类活动相互关系的认识，提高学生的地理学科素养。

核心素养目标

培养学生运用地理知识，分析青藏地区自然特征与农业适应性的能力，提升地理思维与探究素养。通过实例学习，使学生能够理解并解释地理环境对农业生产的影响，加强区域认知素养。同时，引导学生关注人与自然和谐共生，培养其人地协调观，增强社会责任感。

学情分析

八年级学生在经过前一阶段的学习后，已具备一定的地理基础知识，能够理解地理概念和简单的地理现象。但在分析具体区域特征及其对农业影响的能力上，仍需加强。学生在知识层面，对青藏地区的了解可能局限于表面，对于高海拔、独特气候等自然特征与农业适应性的深入理解有待提高。能力上，学生的空间想象和逻辑思维能力有待锻炼，对地理信息的分析和综合能力需要加强。素质方面，学生的团队合作意识和探究精神尚可，但对地理学习的兴趣和积极性存在差异，这对课程的深入学习有一定影响。因此，本节课需注重激发学生兴趣，引导他们主动探究青藏地区的自然特征与农业之间的关系。

教学资源

1.硬件资源：地理教室、多媒体投影设备、地形模型、气候图鉴。

2.软件资源：人教版八年级下册地理教材、教学PPT、相关教学视频。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：网络地理信息资源、电子地图、虚拟现实（VR）青藏高原体验。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、探究、案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示青藏高原壮丽的自然风光图片，提出问题：“为什么青藏地区被称为‘世界屋脊’？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于高原、气候对农业影响的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解青藏地区的自然特征，如地形、气候等，并介绍这些特征如何影响当地的农业生产。

-举例说明：通过展示青稞、牦牛等典型农作物和牲畜，说明青藏农业的适应性。

-互动探究：分组讨论青藏地区农业的特点，探讨高海拔、低温等条件对农业的具体影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制青藏地区的气候与农业分布图，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生绘制过程中，巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.应用拓展（约10分钟）

-案例分析：分析青藏高原上的一个具体农业案例，如“青海湖边的藏族牧民如何适应环境进行农业生产”。

-小组讨论：讨论如何合理利用青藏地区的自然条件，促进农业可持续发展。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：请学生分享本节课的收获和理解。

-教师点评：点评学生的总结，强调青藏地区自然特征与农业适应性的关键点。

6.布置作业（约5分钟）

-作业布置：要求学生撰写一篇关于青藏地区农业适应性的小短文，巩固课堂所学。

-作业提示：提醒学生关注青藏地区的环境保护与农业发展之间的关系。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-非洲的高原农业：对比青藏高原农业，研究非洲高原地区如埃塞俄比亚的农业特点及其适应策略。

-高寒生态环境研究：了解高寒地区的生态环境特点，探讨保护措施及其对农业的影响。

-青藏高原的气候变化：研究青藏高原气候变化趋势，分析对当地农业的长远影响。

-现代农业技术在青藏地区的应用：探讨现代农业技术如设施农业、耐寒作物品种在青藏地区的推广情况。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的地理科普书籍，加深对高原农业的理解。

-组织学生参观当地农业科技展览，了解现代农业技术在适应极端气候条件中的应用。

-开展课堂小研究，让学生对比不同地区的高原农业，分析各自的优势和挑战。

-引导学生关注国家关于青藏高原农业的政策和支持措施，理解农业发展与国家战略的关系。

-提醒学生关注青藏高原的生态环境保护，思考如何在发展农业的同时保护自然环境。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《青藏高原的生态环境与农业发展》

-视频资源：《高原农业的挑战与机遇》

-地理杂志：《探索青藏高原的农业创新之路》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，深入理解青藏地区的农业特点及其面临的挑战。

-学生可以结合课堂所学，撰写阅读笔记或观后感，分享对青藏高原农业发展的见解。

-教师将提供阅读材料的纸质版或电子版，并根据学生需求提供解答疑问和指导。

-建议学生通过班级交流群分享学习心得，互相