二年级下册美术教案-7天然的纹理 鲁教版.docxVIP

二年级下册美术教案-7天然的纹理鲁教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《二年级下册美术教案-7天然的纹理》是鲁教版美术教材中的一部分，该课程内容紧密联系学生生活，以自然界中的天然纹理为主题，引导学生观察、发现并欣赏大自然的美。本章节通过让学生观察不同的天然纹理，如树叶、树皮、石头的表面等，激发学生的创造力和想象力，培养他们用美术语言表达自然之美的能力。教学内容与课本知识点相符，旨在让学生在实践中掌握线条、形状和色彩等基本美术元素，提高二年级学生的审美素养和美术技能。

二、核心素养目标

本课程围绕天然纹理的美学教育，旨在培养学生以下核心素养：提高学生的审美鉴赏能力，通过观察和分析自然界中的纹理，使学生能够感知自然之美，培养他们对美术的敏感性和鉴赏力；强化学生的创意实践能力，鼓励他们运用线条、形状和色彩创作出具有个性的艺术作品，表达对自然纹理的独特理解；提升学生的文化理解，通过探索不同纹理背后的自然故事，增进对自然环境的尊重和爱护，激发对美术与生活紧密联系的认知。

三、重点难点及解决办法

本课程的重点在于培养学生观察自然界纹理的能力，以及运用美术语言表达对自然美的感受。难点在于如何引导学生将观察到的纹理特点转化为艺术创作，并融入个人情感。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过实地观察或图片资料，细致分析不同纹理的特点，如形状、线条、色彩等，为学生提供直观的感受和启发。

2.采用分组合作的形式，让学生相互交流、讨论纹理的观察方法和创作技巧，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.教师提供示范，展示如何运用线条、形状和色彩表达纹理美感，为学生提供创作参考。

4.针对学生的个体差异，给予个性化的指导，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力，突破创作难点。

5.设置多元化的评价方式，关注学生在创作过程中的表现，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信，克服创作难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好二年级下册美术教材，翻至“天然的纹理”章节。

2.辅助材料：收集和准备自然界中各种纹理的图片，如树叶、树皮、石头、水面等，以及艺术家创作的以自然纹理为灵感的美术作品图片，用于激发学生灵感。

3.实验器材：准备画纸、水彩颜料、画笔等绘画工具，供学生进行创作实践。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区和创作区，观察区展示准备好的纹理图片，讨论区方便学生交流想法，创作区提供足够的空间让学生进行绘画创作。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《天然的纹理》。在这个美丽的世界上，大自然赋予了我们许多神奇的礼物，其中就包括了各种各样的天然纹理。这些纹理存在于我们生活的方方面面，你们有没有注意观察过呢？今天，我们就一起来探寻大自然的纹理之美吧！

2.主题探究

首先，我给大家展示一些自然界中的纹理图片，请同学们认真观察，并思考这些纹理的特点和美感。（展示图片，包括树叶、树皮、石头、水面等）

观察完毕后，请同学们分享一下你们对哪些纹理印象深刻，以及它们给你带来的感受。

（学生分享，教师点评并总结）

3.知识讲解

线条：线条是构成纹理的基本元素，它可以表现纹理的走向、曲直、粗细等。

形状：形状可以展现纹理的整体形态，如圆形、方形、不规则形等。

色彩：色彩为纹理增添生命力，通过色彩的搭配，可以表现出不同的氛围和情感。

4.实践操作

现在，请同学们拿出画纸、水彩颜料和画笔，尝试运用我们刚才所学的知识，创作一幅以天然纹理为主题的画作。

在创作过程中，我会巡回指导，针对每位同学的作品给予个性化的建议和指导。

（学生创作，教师指导）

5.作品展示与评价

创作完成后，我们来进行作品展示。请同学们将自己的作品贴在展示区，并为大家简要介绍自己的创作思路和感受。

（学生展示作品，教师点评）

6.总结拓展

此外，我还给大家布置一个小任务：回家后，找一找家里的物品，看看它们是否有独特的纹理，尝试用画笔记录下来，下节课我们一起来分享！

7.课堂小结

今天的课程就到这里，希望大家能够充分感受到大自然的纹理之美，并在创作中找到乐趣。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-学生可以参观自然博物馆或者植物园，实地观察各种天然纹理，了解它们背后的自然科学知识。

-阅读相关的美术书籍，如介绍自然界纹理与艺术创作相结合的案例，从中获得灵感。

-观看纪录片，了解不同地域的自然纹理特色，以及它们在当地文化中的象征意义。

2.拓展建议：

-在日常生活中，鼓励学生多留心观察身边的天然纹理，如家里的木质家具、瓷砖图案等，发现生活中的美。

-学生可以尝试用摄影的方式，记录下自己认为美丽的天然纹理，培养审美观察能力。

-家长可以陪伴孩子一起