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八年级数学〔下〕教学案第2课时

课题：勾股定理〔2〕课型：新授课编写：讲学时间：

【学习目标】：1．会用勾股定理进行简单的计算。

2．勾股定理的实际应用，树立数形结合的思想、分类讨论思想。

【学习重点】：勾股定理的简单计算。

【学习难点】：勾股定理的灵活运用。

【学习过程】

一、课前预习

1、直角三角形性质有：如图，直角△ABC的主要性质是：∠C=90°，〔用几何

语言表示〕

〔1〕两锐角之间的关系：；

A

〔2〕假设∠B=30°，那么∠B的对边和斜边：；

〔3〕直角三角形斜边上的等于斜边的。

CB

〔4〕三边之间的关系：。

〔5〕在Rt△ABC中，∠B=90°，a、b、c是△ABC的三边，那么

c=。〔a、b，求c〕

a=。〔b、c，求a〕

b=。〔a、c，求b〕

2、〔1〕在Rt△ABC，∠C=90°，a=3，b=4，那么c=。

〔2〕在Rt△ABC，∠C=90°，a=6，c=8，那么b=。

〔3〕在Rt△ABC，∠C=90°，b=12，c=13，那么a=。

二、自主学习

例1：一个门框的尺寸如下图．

①假设有一块长3米，宽米的薄木板，问怎样从门框通过？

②假设薄木板长3米，宽米呢？

③假设薄木板长3米，宽米呢？〔注意解题格式〕

分析：木板的宽2.2米大于1米，所以横着不能从门框内通过．

木板的宽2.2米大于2米，所以竖着不能从门框内通过．因为对角线AC的长

度最大，所以只能试试斜着能否通过．所以将实际问题转化为数学问题．

三、合作探究

例2、如图，一个3米长的梯子AB，斜靠在一竖直的墙AO上，这时AO的距

离为2.5米．如果梯子的顶端A沿墙下滑0.5米，那么梯子底端B也外移0.5

米吗？〔计算结果保存两位小数〕

分析：要求出梯子的底端B是否也外移0.5米，实际就是求BD的长，而

BD=OD-OB

A

A

C

OB

C

OBDOD

四、课堂练习

1、一个高米、宽米的长方形门框，需要在其相对的顶点间用一条木条加固，那

么需木条长为。

2、从电杆离地面5m处向地面拉一条长为7m的钢缆，那么地面钢缆A到电线

杆底部B的距离为。

3、有一个边长为50dm的正方形洞口，想用一个圆盖盖住这个洞口，圆的直径

第2题

至少为〔结果保存根号〕

4、一旗杆离地面6m处折断，其顶部落在离旗杆底部8m处，那么旗杆折断前

高。

5、如下列图，池塘边有两点A，B，点C是与BA方向成直角的AC方向上一

点．测得CB＝60m，AC＝20m，

你能求出A、B两点间的距离吗

6、如图，滑杆在机械槽内运动，∠ACB为直角，滑杆AB长100cm，顶端A

在AC上运动，量得滑杆下端B距C点的距离为60cm，当端点B向右移动2021

时，滑杆顶端