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人教版小学数学三年级下册3.《复式统计表例1》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版小学数学三年级下册第三章《复式统计表例1》，主要围绕复式统计表的制作方法及其在实际生活中的应用展开，引导学生通过观察、分析、填写复式统计表，培养数据整理和分析能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了简单统计表的基础上进行学习的，通过复式统计表的学习，让学生能够更好地整理和描述数据，为后续学习数据分析和概率打下基础。教材中涉及到的例题和练习题，均与学生的生活实际相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数据分析观念、逻辑思维能力和问题解决能力。通过制作和解读复式统计表，学生将学会如何收集、整理、描述数据，从而发展数据分析观念；在分析数据的过程中，锻炼逻辑思维，提升推理和判断能力；同时，通过解决与复式统计表相关的问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

重点难点及解决办法

重点：理解复式统计表的概念和作用，掌握复式统计表的制作方法。

难点：正确地整理和填写复式统计表，以及在复式统计表中进行数据分析。

解决办法：

1.通过生活实例引入复式统计表的概念，让学生感受其在实际生活中的应用价值。

2.通过小组合作活动，让学生共同探讨和尝试制作复式统计表，教师提供及时的指导和反馈。

3.对于填写复式统计表的难点，可以设计简单的练习题，让学生逐步掌握如何将数据正确归类和填写。

4.在数据分析环节，引导学生通过观察和比较，发现数据之间的关系和规律，教师通过提问和引导，帮助学生形成数据分析的基本思路。

5.对于理解有困难的学生，可以通过一对一辅导，帮助他们理解复式统计表的结构和意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解复式统计表的概念、作用和制作方法。

2.讨论法，组织学生小组讨论，共同分析数据，填写复式统计表。

3.案例分析法，通过具体案例让学生理解和掌握复式统计表的应用。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示复式统计表的实例，增强直观性。

2.利用教学软件进行互动式学习，提高学生的参与度。

3.制作电子教案和PPT，提高教学内容的呈现效率和吸引力。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组简单统计表，询问学生：“你们知道这是什么吗？我们在哪里见过类似的表格？”

-学生回答后，教师进一步提问：“如果我们要统计全班同学的生日月份和喜欢的颜色，应该怎么做？”

-学生思考并回答，教师引出本节课的主题：“今天我们就来学习一种新的统计方法——复式统计表。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示复式统计表的定义和作用，通过讲解和示例，让学生理解复式统计表的结构和特点。

-教师利用多媒体设备展示一个复式统计表实例，讲解如何整理和填写数据。

-教师引导学生观察复式统计表中的数据，分析数据之间的关系。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成一个复式统计表的填写。

-学生完成后，教师邀请几名学生上台展示自己的成果，并让其他学生进行评价。

-教师针对学生的练习情况进行点评，指出错误和不足，并给出改进建议。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出一个与生活相关的统计问题，如：“我们班同学最喜欢的运动项目有哪些？”

-学生分小组进行讨论，收集数据并尝试制作复式统计表。

-每个小组展示自己的统计结果，其他小组成员提出问题和建议。

-教师引导学生总结复式统计表的优势和在实际生活中的应用。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调复式统计表的重要性和应用。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师布置课后作业，要求学生回家后尝试制作一个复式统计表，记录家庭成员的某些信息。

6.教学反思（用时分钟不计入总用时）

-教师根据学生的反馈和课堂表现，反思本节课的教学效果，调整教学方法，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的统计学》

-《儿童统计学启蒙》

-《复式统计表在数据分析中的应用》

-《统计学小故事》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察家庭中的数据，如家庭成员的身高、体重、鞋码等，尝试制作复式统计表，并分析数据。

-鼓励学生收集学校或社区中的数据，如学生人数、年龄分布、兴趣爱好等，制作复式统计表，并进行简单的数据分析。

-让学生尝试设计一个调查问卷，收集同学们对某个话题的意见或喜好，然后