西大版信息科技四年级上册第4课书籍编码有奥秘教案-.docx

西大版信息科技四年级上册第4课书籍编码有奥秘教案

一、教材内容分析

1.书籍编码奥秘引入

小智买书时发现图书背后条形码有学问，引出书籍编码相关知识。

2.国际标准书号（ISBN）

每本图书都有ISBN，图书管理员可通过它管理图书。

ISBN由13位数字组成，包括5组号码段：图书前缀号（978或979表示图书）、语言识别码（如7表示汉语）、出版者号、书序号、校验号。

3.查询图书信息

以ISBN编号为9787040370683的图书为例，介绍通过中国国家数字图书馆网页查询图书信息的步骤：打开网页登录，选择“ISBN”字段，输入书号，点击“书目检索”查看图书信息。

4.练习与拓展

练一练：判断图书的ISBN编号是一种信息以及不同图书的ISBN编号不一样这两个说法是否正确。

做一做：找出身边书本，登录网页检索ISBN编号查看图书信息并填表。

拓展阅读：介绍图书封底的条形码，包括条和空两部分，包含数字信息，方便光电扫描仪读取，有利于书店管理图书的进货、销售和库存。

二、教材图片资源分析

1.图41国际标准书号示例

2.图42ISBN编码

3.图43中国国家数字图书馆检索页面(1)

4.图44中国国家数字图书馆检索页面(2)

5.图45中国国家数字图书馆检索页面(3)

6.图46检索到的图书信息

教案

（一）教学目标

学生能够了解国际标准书号（ISBN）的组成和作用。

学生能够学会通过ISBN编号查询图书信息。

学生能够理解图书条形码的含义和作用。

（二）教学重难点

重点

掌握ISBN的组成结构。

学会查询图书信息的方法。

难点

理解ISBN各号码段的含义和作用。

（三）教学方法

讲授法、演示法、实践法

（四）教学过程

导入（5分钟）

展示一本图书，提问学生是否注意过图书封底的条形码，是否知道它有什么作用。引导学生思考条形码与图书信息的关系，从而引出本节课的主题——书籍编码的奥秘。

知识讲解（20分钟）

讲解国际标准书号（ISBN）：介绍每本图书都有它的“身份证号”——ISBN。展示图41国际标准书号示例，讲解ISBN由13位数字组成，包括5组号码段。

图书前缀号：为固定数字978或979，表示物品类别为图书。

语言识别码：用于识别出版这本书的国家、地区或语言区域。展示图42ISBN编码和表41常见语言识别码，讲解中文书籍的语言识别码通常为数字7，以及其他常见语言的识别码。

出版者号：是代表出版社的编号，由各个国家或地区的国际标准书号分配中心分给各家出版社，允许数字设定范围为2~5位数字。

书序号：是指出版社出版的具体一本书的编号，允许数字设定范围为1~6位数字。

校验号：只有1位，其数字取值范围为0~9，用于校验书号是否正确。

讲解图书条形码：介绍在图书的封底看到的条形码，它不仅是一组简单的黑白图案，更是现代科技与文明进步的产物。讲解条形码包括条和空两项内容，“条”是指条形码中的黑色部分，“空”是指条形码中的白色部分，这些“条”和“空”包含了一串数字信息，是为了方便光电扫描仪读取数据而设计的。使用条形码有利于书店管理员采用计算机系统对图书的进货、销售、库存进行管理。

实践活动（15分钟）

让学生找出身边的书本，登录中国国家数字图书馆网页，按照查询图书信息的步骤（展示图43中国国家数字图书馆检索页面(1)、图44中国国家数字图书馆检索页面(2)、图45中国国家数字图书馆检索页面(3)），通过检索它们的ISBN编号查看图书信息，并将图书名、出版社、图书主题等信息填入表格（如做一做要求）。在学生实践过程中，教师巡视指导，及时给予帮助和反馈。

课堂练习（10分钟）

进行“练一练”的练习：判断以下说法是否正确。

图书的ISBN编号也是一种信息。

不同图书的ISBN编号是不一样的。

请学生回答问题，并对答案进行讲解和分析，强化学生对ISBN知识的理解。

课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容：国际标准书号（ISBN）的组成和作用，通过ISBN编号查询图书信息的方法，以及图书条形码的含义和作用。

强调书籍编码在图书管理中的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考编码的应用。