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外研版英语八年级上册Module10《Theweather》（Unit2）教学设计

一.教材分析

本课选自外研版英语八年级上册Module10《Theweather》（Unit2），主要

介绍了天气的相关词汇和表达天气状况的句子。通过本课的学习，学生能够掌握描

述天气的词汇，如sunny,cloudy,rny,windy等，以及表达天气状况的句子，如It’s

sunnytoday.How’stheweathertoday?同时，本课还涉及到一般现在时的用法。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句

子进行交流。但天气方面的词汇和表达可能对他们来说较为陌生，因此需要在教学

中进行适当的引导和操练。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握描述天气的词汇，如sunny,cloudy,rny,

windy等，以及表达天气状况的句子，如It’ssunnytoday.How’stheweather

today?

2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学词汇和句子进行weather

的简单交流。

3.情感目标：培养学生对天气变化的关注，增强学生的生活安全意识。

四.教学重难点

1.重点：描述天气的词汇和表达天气状况的句子。

2.难点：一般现在时的用法。

五.教学方法

采用情境教学法、交际法、任务型教学法和合作学习法等，通过图片、视频、

对话等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。

六.教学准备

1.教学课件：制作包含图片、视频、对话等的多媒体课件。

2.教学材料：天气预报视频、天气图片等。

3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用天气预报视频或图片，引导学生关注天气，激发学生的学习兴趣。教师提

问：What’stheweatherliketoday?学生回答：It’ssunny/cloudy/rny/windy.

2.呈现（10分钟）

教师展示描述天气的词汇和表达天气状况的句子，如sunny,cloudy,rny,windy,

It’ssunnytoday,How’stheweathertoday?学生跟读并模仿。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组活动，用所学词汇和句子描述天气，并进行角色扮演。学生

分组进行练习，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）

学生完成课本P67的练习题，教师批改并给予反馈。同时，学生两人一组，用

所学词汇和句子编写对话，并进行表演。

5.拓展（10分钟）

学生分组讨论：What’stheweatherlikeindifferentseasons?学生用所学词汇和

句子进行描述，并展示给其他同学。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调描述天气的词汇和表达天气状况的句子。

7.家庭作业（5分钟）

学生完成课本P68的练习题，并用所学词汇和句子编写一篇关于天气的短文。

8.板书（课后整理）

教师根据课堂教学内容，整理板书，包括描述天气的词汇和表达天气状况的句

子。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计50分钟。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生在实

践中掌握描述天气的词汇和句子。然而，在教学过程中也存在一些问题，需要我在

今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：在呈现环节，部分学生对天气词汇的理解和记忆不够扎实。

解决办法：在呈现环节，我可以通过举例、实物展示、图片等形式，帮助学生