义务教育劳动课程标准2022年版考试问答题题库及答案2.docx

义务教育劳动课程标准2022年版考试问答题题库及答案2

（1个题型共73题）

一、问答题(共计73题,每题5分)

1.怎样在劳动课程理念的引导下培养学生的劳动自主性？

答:在劳动课程理念的引导下培养学生劳动自主性的方法有:(1)给予学生更多的自主选择劳动项目的权利。(2)引导学生制定自己的劳动计划和目标。(3)在劳动过程中，让学生自主探索解决问题的方法。(4)建立激励机制，鼓励学生主动参与劳动。(5)提供反馈和指导，帮助学生不断提升自主劳动的能力。

2.怎样在劳动课程理念的引领下培养学生的劳动环保意识？

答:在劳动课程理念引领下培养学生劳动环保意识的方法有:(1)在劳动项目中融入环保要求，如垃圾分类、资源回收利用。(2)教育学生选择环保的劳动材料和工具。(3)引导学生思考劳动对环境的影响，培养环保责任感。

3.劳动周设置中如何培养学生的劳动规划与执行能力？

答:劳动周设置中培养学生劳动规划与执行能力的方法是:(1)在劳动周开始前，让学生共同制定详细的劳动计划。(2)在执行过程中，教师监督指导，帮助学生解决遇到的问题。(3)劳动周结束后，进行总结反思，让学生总结经验教训，提高规划与执行能力。

4.劳动课程的理念如何引导学生树立正确的职业观？

答:劳动课程的理念引导学生树立正确职业观的方法为:(1)强调劳动的多样性和价值，让学生认识到不同职业的意义和价值。(2)注重实践，让学生在实际劳动中体验不同职业的特点和要求。(3)培养学生的创新精神，使他们明白在未来职业中需要不断创新和进步。

5.如何根据劳动过程指导建议培养学生的劳动耐心？

答:根据劳动过程指导建议培养学生劳动耐心的方法是:(1)选择需要较长时间完成的劳动项目，让学生在实践中锻炼耐心。(2)在劳动过程中，教师鼓励学生克服困难，坚持完成任务。(3)引导学生学会分解劳动任务，逐步完成，增强成就感和耐心。

6.怎样在劳动课程理念的指导下培养学生的劳动挫折承受能力？

答:在劳动课程理念指导下培养学生劳动挫折承受能力的方法有:(1)设置具有一定难度的劳动任务，让学生在面对困难和挫折时锻炼意志。(2)在学生遇到挫折时，给予鼓励和引导，帮助他们分析原因，找到解决办法。(3)分享劳动模范克服挫折的故事，激发学生的勇气和信心。

7.如何依据课程的分段目标培养学生的劳动工具使用能力？

答:依据课程分段目标培养学生劳动工具使用能力的方式有:(1)在低学段，让学生认识常见简单劳动工具并初步尝试使用。(2)中学段，教授学生正确、熟练使用多种劳动工具。(3)高学段，引导学生根据劳动任务选择合适工具，并能进行简单维护。

8.劳动周如何选择劳动主题？

答:一是注重价值引领。二是以学生的生活实际和社会生产实际为出发点。三是具有半开放性。四是表达劳动任务的持续性。五是注重传统技术和现代科技相结合。

9.如何根据课程的目标培养学生的劳动市场适应能力？

答:根据课程目标培养学生劳动市场适应能力的途径包括:(1)开展职业规划教育，让学生了解劳动市场需求。(2)组织模拟招聘活动，增强学生的竞争意识和应对能力。(3)引导学生关注劳动市场动态，培养其灵活应变的能力。

10.课程评价中如何衡量学生在劳动中的情感投入？

答:课程评价中衡量学生在劳动中情感投入的方法有:(1)观察学生在劳动中的表情、态度和积极性。(2)与学生交流，了解他们对劳动的感受和喜爱程度。(3)分析学生在劳动心得、日记等文字表述中所体现的情感。

11.简述劳动课程的课程理念。

答:(1)坚持育人导向。(2)构建以实践为主线的课程结构。(3)加强与学生生活和社会实际的联系。(4)倡导丰富多样的实践方式。(5)注重综合评价。(6)强化课程实施的安全保障。

12.课程实施中如何结合当地传统文化开展劳动教育？

答:课程实施中结合当地传统文化开展劳动教育的方法是:(1)挖掘当地传统工艺，如剪纸、陶瓷等，纳入劳动课程。(2)邀请传统手工艺人走进课堂，传授技艺和文化内涵。(3)组织学生参观当地传统文化场馆，了解劳动在其中的作用。

13.课程资源的开发与利用中如何调动教师的积极性？

答:调动教师在课程资源开发与利用中的积极性的方法有:(1)为教师提供相关培训和学习机会，提升其资源开发能力。(2)建立激励机制，对积极参与资源开发的教师给予表彰和奖励。(3)成立教师资源开发团队，营造合作氛围，共同攻克难题。(4)尊重教师的创意和想法，给予充分的自主权和支持。

14.核心素养内涵中的劳动精神如何通过校园活动培养？

答:通过校园活动培养核心素养内涵中的劳动精神可以:(1)举办劳动主题的演讲比赛、征文活动，让学生表达对劳动精神的理解。(2)设立劳动之星评选活动，表彰具有劳动精神的学生，树立榜样。(3)开展校园义务劳动活动，培养学生的奉献精神和责任感。

15.如何根据课程的目标培