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当理想照进现实
——高中历史必修一第13课《太平天国运动》
【使用说明】
依据“知识导学”梳理基础知识并记忆。结合“学思结合”加深对基础知识的的思考与理解。
【课程标准】
了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
【学习目标】
1、熟记太平天国运动的基本史实，培养概括分析问题的能力。
2、自主学习，深刻体会农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
知识导学
学思结合
一、风云齐聚会——激发理想（背景）：
1、根本原因：和沉重的剥削，导致尖锐。
2、主要原因：进一步激化了中国社会的社会矛盾。
3、直接原因：广西严重，各种矛盾尤为突出。
4、理论组织准备：洪秀全创立，号召群众进行反抗斗争。
二、声震东南边——打造理想（过程）：（1851年——1864年）
1、兴起：，1851年1月1日建号。
发展：1853年太平军攻克，改称“天京”，定为国都。
3、全盛：
（1）军事：为拱卫天京，进行，到1856年，达到全盛。
（2）政治：政权建设上颁布了纲领性文件——
4、转折：——1856年，太平天国统治集团发生严重内讧。
（1）原因：阅读55页小字总结
（2）影响：
5、挽救危局：
⑴军事：起用年轻将领。
⑵政治：任命主持朝政，提出具有资本主义色彩的
内容：阅读P56第一段了解
评价：①积极：这是中国最早的也是最完整的资本主义改革方案。
②局限：未能反映农民阶级的最迫切的愿望和要求，加上缺乏必要的条件，并没有真正的实行。
三、千古空余恨——理想破灭
失败：1864年。
1.有人说“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声”，你怎么理解？
2、概述太平天国运动的主要过程（兴起标志？前期和后期的重要纲领？由盛转衰、失败标志？）
3、天京变乱的原因？影响？教训？
3、合作探究，学会全面评价历史事件的方法和视角。
【知识梳理】
【合作探究】
探究一：根据《天朝田亩制度》，“小天堂”的理想在太平天国里有没有实现？现实与理想有差距吗？请各个小组分别针对不同的材料进行探究讨论，并且选出发言人，综合整理小组意见。
小组1：
材料1：建立一座天王府是洪秀全进入南京后最先想做的事情之一……天王府周围十余里，内外两重，金碧辉煌……府内有3000多名女官，洪秀全的“王娘”（即妃子）有88位。
——《失稳的帝国》P302
材料2：东王（杨秀清）每出必盛陈仪仗，开路用龙灯一条，计三十六节，鸣钲打鼓跟随，……每一出府，役使千数百人，摆出十足的威风。
——《晚清七十年》
材料3：太平军将士尤喜金银穿戴，大金镯子二金镯子常常在臂上挂带，官大的甚至套满两胳膊。
——《极乐诱惑》P50
问题探究：
1.根据材料，太平天国“金砖金屋”的理想实现了吗？
2.你可以根据材料描述他们的生活情况吗？并用一个词总结。
3.领导人过这种生活有什么问题吗？
小组2：
材料4：圣库供给制下，太平天国要负责供应数百万人粮食，1853年底，圣库中的稻米就所剩不多了，1854年5月左右，不得不下令“一概吃粥”，后来南京城甚至出现了断粮。
——《失稳的帝国》P304
材料5：时人记载：浙江一片劫灰，道殣相望（道路上饿死的人到处都是），昔时温饱之家，大半成为饿殍。号称天堂的杭州，居民由八十万减至数万；皖南地区“野无耕种，村无炊烟，市人肉以相食”。
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