《Unit 4 Colour a Keyboard》教学设计教科版（2024）小学英语三年级上册（3课时）.docxVIP

《Unit4ColouraKeyboard》教学设计教科版（2024）小学英语三年级上册

教材分析

《Unit4ColouraKeyboard》是小学英语三年级上册教科版（2024）的第四单元。本单元以颜色和键盘为主题，通过生动有趣的活动和情境，引导学生学习颜色词汇和描述物品颜色的句型。教材内容包括颜色卡片、键盘图片、歌曲等，有助于激发学生的学习兴趣。同时，教材注重培养学生的听说读写能力，通过各种练习和活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语基础知识。

学情分析

三年级的学生对颜色充满兴趣，具有较强的好奇心和求知欲。他们在日常生活中已经接触过一些颜色，如红色、蓝色、黄色等，但对于用英语表达颜色还比较陌生。此外，三年级的学生注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力。

教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本单元的颜色词汇，如red、blue、green、yellow、purple等；能够运用句型“Whatcolourisit?Its...”来询问和描述物品的颜色。2.能力目标：学生能够准确地发音和拼写颜色词汇；能够用英语询问和描述物品的颜色。3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。

教学重难点

1.教学重点：掌握颜色词汇和询问、描述物品颜色的句型。2.教学难点：准确运用句型“Whatcolourisit?Its...”进行问答，注意颜色词汇的发音和拼写。

教学法

1.直观教学法：通过展示颜色卡片、实物等直观教具，让学生更加直观地认识颜色词汇。2.游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。3.情境教学法：创设各种情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

教学过程

第一课时

一、Warming-up（5分钟）

1.Greetings

师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.Singasong

播放一首关于颜色的英文儿歌，如《ColourSong》，让学生跟着音乐一起唱，激发学生的学习兴趣。

设计意图：通过唱歌和问候，让学生快速进入学习状态，同时为引出本单元的主题做铺垫。

二、Presentation（15分钟）

1.Showcolourcards

教师出示各种颜色的卡片，如red、blue、green、yellow、purple等，让学生观察并说出卡片上的颜色。

2.Teachnewwords

教师教学生学习本单元的颜色词汇，通过卡片、实物、多媒体等多种方式进行教学，让学生准确理解词汇的含义。

3.Practicepronunciation

教师带领学生朗读颜色词汇，注意纠正学生的发音错误。可以采用分组朗读、个别朗读等方式，让每个学生都有机会练习发音。

设计意图：通过卡片展示和词汇教学，让学生直观地认识本单元的颜色词汇，为后续的语言学习打下基础。

三、Practice（15分钟）

1.Flashcardgame

教师快速出示颜色卡片，让学生说出卡片上的颜色。可以采用小组竞赛的方式，激发学生的学习积极性。

2.Colourguessinggame

教师准备一些颜色卡片，让学生闭上眼睛，教师随机抽取一张卡片，让学生通过提问“Whatcolourisit?”来猜测卡片上的颜色。猜对的学生可以得到奖励。

3.Sentencepractice

教师拿出一些物品，如苹果、铅笔、书本等，让学生用句型“Whatcolourisit?Its...”来询问和描述物品的颜色。

设计意图：通过游戏和句型练习，让学生巩固所学的颜色词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

四、Summary（3分钟）

教师带领学生回顾本节课所学的内容，强调重点颜色词汇和句型。

设计意图：通过总结，让学生对本节课所学的内容有一个清晰的认识，加深记忆。

五、Homework（2分钟）

1.让学生回家后用英语向家人介绍自己身边物品的颜色。

2.复习本单元的颜色词汇和句型。

设计意图：通过布置作业，让学生在课后继续巩固所学的知识，同时增强他们与家人的交流。

第二课时

一、Warming-up（5分钟）

1.Greetings

师生互相问候，复习上节课所学的颜色词汇和句型。

2.Game:Colourrelay

教师将学生分成若干小组，每个小组的第一个学生拿着一张颜色卡片，跑到教室的另一端，将卡片交给第二个学生，第二个学生要用英语说出卡片上的颜色，然后再跑回起点，将卡片交给第三个学生，依次类推。最先完成的小组获胜。

设计意图：通过游戏和问候，复习上节课的内容，为接下来的学习做好准备。

二、Presentation（15分钟）

1.Dialoguelearn