《Unit 8 Its Time to Exercise!》教学设计教科版（2024）小学英语三年级上册（3课时）.docxVIP

《Unit8ItsTimetoExercise!》教学设计教科版（2024）小学英语三年级上册

教材分析

《Unit8ItsTimetoExercise!》是小学英语三年级上册教科版（2024）的第八单元。本单元以“运动锻炼”为主题，通过学习与运动相关的词汇、句型和对话，引导学生了解不同的运动方式，培养学生热爱运动、积极锻炼的生活态度。教材内容包括常见的运动项目词汇，如run、jump、swim等，以及表达运动时间和邀请他人一起运动的句型“Itstimeto...Lets...”等。教材还设置了歌曲、游戏等活动，增加学习的趣味性。

学情分析

三年级的学生活泼好动，对运动充满兴趣。他们在日常生活中可能已经接触过一些运动项目，但对于用英语表达运动相关的内容还比较陌生。这个阶段的学生具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习英语。

教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本单元的运动词汇和句型，能准确发音并理解其含义。2.能力目标：学生能够用英语表达自己喜欢的运动项目，能够邀请他人一起运动。3.情感目标：培养学生热爱运动、积极锻炼的生活态度，增强学生的团队合作意识。

教学重难点

1.教学重点：掌握运动词汇和句型，能用英语进行简单的运动表达和邀请。2.教学难点：准确运用句型进行表达，注意词汇的发音和拼写。

教学法

1.直观教学法：通过展示运动图片、视频等直观教具，帮助学生理解运动词汇。2.情景教学法：创设运动情景，让学生在实际情境中学习和运用语言。3.游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

教学过程

第一课时

一、Warming-up（5分钟）

1.Greetings

师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.Singasong

播放一首与运动相关的英文儿歌，如《IfYoureHappyandYouKnowIt》，让学生跟着音乐一起唱并做动作，激发学生的学习兴趣。

设计意图：通过唱歌和问候，让学生快速进入学习状态，同时为引出运动主题做铺垫。

二、Presentation（15分钟）

1.Showpictures

教师出示一些运动项目的图片，如running、jumping、swimming等，让学生观察并说出图片上的运动项目。

2.Teachnewwords

教师教学生学习本单元的运动词汇，通过图片、动作演示等方式进行教学，让学生准确理解词汇的含义。

3.Practicepronunciation

教师带领学生朗读词汇，注意纠正学生的发音错误。可以采用分组朗读、个别朗读等方式，让每个学生都有机会练习发音。

设计意图：通过图片展示和词汇教学，让学生直观地认识本单元的运动词汇，为后续的语言学习打下基础。

三、Practice（15分钟）

1.Flashcardgame

教师快速出示词汇卡片，让学生说出卡片上的运动词汇。可以采用小组竞赛的方式，激发学生的学习积极性。

2.Actiongame

教师说出一个运动词汇，学生做出相应的动作。或者教师做出一个动作，学生说出对应的运动词汇。

3.Sentencepractice

教师引导学生用“Itstimeto...”的句型表达运动时间。例如，教师拿出一张跑步的图片，引导学生说“Itstimetorun.”

设计意图：通过游戏和句型练习，让学生巩固所学的运动词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

四、Summary（3分钟）

教师带领学生回顾本节课所学的内容，强调重点运动词汇和句型。

设计意图：通过总结，让学生对本节课所学的内容有一个清晰的认识，加深记忆。

五、Homework（2分钟）

1.让学生回家后用英语向家人介绍自己喜欢的运动项目。

2.复习本单元的运动词汇和句型。

设计意图：通过布置作业，让学生在课后继续巩固所学的知识，同时增强他们与家人的交流。

第二课时

一、Warming-up（5分钟）

1.Greetings

师生互相问候，复习上节课所学的运动词汇和句型。

2.Game:Simonsays

教师用英语发出指令，如“Simonsaysjump.”如果指令前有“Simonsays”，学生就做相应的动作；如果没有，学生就不做动作。通过这个游戏，复习运动词汇和句型。

设计意图：通过游戏和问候，复习上节课的内容，为接下来的学习做好准备。

二、Presentation（15分钟）

1.Dialoguelearning

教师播放一段关于邀请他人一起运动的对话录音，如“A:Itstimetoswim.Letsgo!B:OK!”然后让学生跟读对话，理解对话的内容。

2.Languagepoi