《Review A Music Show》教学设计教科版（2024）小学英语三年级上册（3课时）.docxVIP

《ReviewAMusicShow》教学设计教科版（2024）小学英语三年级上册

教材分析

《ReviewAMusicShow》是小学英语三年级上册教科版（2024）的复习课。本课程旨在通过回顾之前学过的单元内容，以音乐秀的形式进行综合复习。教材涵盖了字母、颜色、人物、数字、密码设置、绘画、倾听和运动等多个主题的词汇和句型。通过音乐秀的活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，提高学生的语言综合运用能力。

学情分析

三年级的学生经过一段时间的英语学习，对英语有了一定的兴趣和基础。他们活泼好动，喜欢参与各种活动，对音乐也有较高的热情。然而，学生们对所学知识的掌握程度可能存在差异，需要通过复习和多样化的活动来强化记忆和提高运用能力。

教学目标

1.知识目标：学生能够复习并巩固之前学过的各个单元的词汇和句型。2.能力目标：学生能够在音乐秀的活动中运用所学英语进行表达和交流。3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强团队合作精神。

教学重难点

1.教学重点：复习各个单元的重点词汇和句型，组织学生顺利进行音乐秀活动。2.教学难点：引导学生灵活运用所学知识进行表演和交流，确保音乐秀的顺利进行。

教学法

1.情景教学法：创设音乐秀的情景，让学生在真实的情境中复习和运用英语。2.游戏教学法：通过游戏活动激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。3.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同准备和参与音乐秀。

教学过程

第一课时

一、Warming-up（5分钟）

1.Greetings

师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.Singasong

播放一首欢快的英文儿歌，让学生跟着一起唱，激发学生的学习兴趣。

设计意图：通过唱歌和问候，让学生快速进入学习状态，为接下来的复习课做准备。

二、Presentation（15分钟）

1.Reviewunits

教师快速回顾之前学过的七个单元的主题，如“LettersinOurLife”“EnglishandChinese”“WhosWho”“ColouraKeyboard”“SetaPassword”“ICanDraw”“BeaGoodListener”“ItsTimetoExercise!”，引导学生回忆每个单元的重点内容。

2.Keypoints

教师重点强调每个单元的关键词汇和句型，如字母的名称和发音、颜色词汇、人物介绍的句型、数字表达、密码设置的用语、绘画相关的词汇和句型、倾听的重要性表达以及运动词汇和邀请句型等。

3.Flashcardreview

教师出示各个单元的词汇卡片，让学生快速说出对应的英文单词或短语，并进行简单的句子表达。例如，看到“red”卡片，学生可以说“Thisisred.Itsabeautifulcolour.”

设计意图：通过系统回顾和重点强调，帮助学生梳理所学知识，为音乐秀的准备打下基础。

三、Practice（15分钟）

1.Grouping

教师将学生分成若干小组，每个小组负责一个单元的内容复习。

2.Unitreview

各小组针对自己负责的单元，进行词汇和句型的复习讨论。可以通过互相提问、角色扮演等方式进行巩固。例如，负责“WhosWho”单元的小组可以进行人物介绍的角色扮演，“Thisismyfriend.Hisnameis...Heis...”.

3.Preparationformusicshow

各小组根据自己负责的单元内容，思考如何在音乐秀中进行展示，可以讨论确定表演形式，如唱歌、对话表演、舞蹈等，并开始初步准备。

设计意图：通过小组合作复习和音乐秀准备，提高学生的合作能力和对所学知识的运用能力。

四、Summary（3分钟）

教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调各个单元的重点知识和音乐秀的任务。

设计意图：通过总结，让学生对本节课的复习内容有清晰的认识，明确音乐秀的目标。

五、Homework（2分钟）

各小组继续完善音乐秀的准备工作，确定表演内容和形式，并进行排练。

设计意图：通过布置作业，让学生在课后继续巩固所学知识，为音乐秀做好充分准备。

第二课时

一、Warming-up（5分钟）

1.Greetings

师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.Quickreview

教师通过提问的方式，快速回顾上节课复习的各个单元的重点内容，检查学生的复习情况。

设计意图：通过提问复习，巩固上节课的知识，为接下来的音乐秀排练做准备。

二、Presentation（15分钟）

1.Musicshowplanning

教师组织各小组汇报音乐秀的准备情况，包括表演形式、内容和排练进度等。

2.