《Unit 5 Set a Password》教学设计教科版（2024）小学英语三年级上册（3课时）.docxVIP

《Unit5SetaPassword》教学设计教科版（2024）小学英语三年级上册

教材分析

《Unit5SetaPassword》是小学英语三年级上册教科版（2024）的第五单元。本单元围绕设置密码这一主题展开，通过生动的情景和活动，引导学生学习数字、字母以及简单的指令表达。教材内容包括数字单词、字母组合、对话等，既注重基础知识的传授，又强调语言的实际运用，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合能力。

学情分析

三年级的学生经过前面几个单元的学习，对英语有了一定的了解和兴趣。他们活泼好动，好奇心强，喜欢通过游戏和活动来学习。但这个阶段的学生英语基础较为薄弱，词汇量有限，对复杂的语言表达理解起来可能会有一定的困难。在学习本单元之前，学生可能对数字和字母有一定的认识，但对于如何设置密码以及相关的英语表达还比较陌生。

教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本单元的数字单词（one,two,three...ten）、字母组合以及相关的指令表达（setapassword,rememberyourpassword等）。2.能力目标：学生能够用英语表达数字、设置简单的密码，并能听懂和执行相关的指令。3.情感目标：培养学生的安全意识和对英语学习的兴趣，提高他们的合作精神和创新能力。

教学重难点

1.教学重点：掌握数字单词、字母组合和设置密码的相关表达；能够用英语进行简单的密码设置和交流。2.教学难点：准确发音数字单词和理解复杂的指令表达；能够灵活运用所学知识进行实际的密码设置。

教学法

1.情景教学法：创设设置密码的情景，让学生在真实的情境中学习和运用语言。2.游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作精神和交流能力。

教学过程

第一课时

一、Warming-up（5分钟）

1.Greetings

师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.Singasong

播放一首与数字相关的英文儿歌，如《TenLittleIndians》，让学生跟着音乐一起唱，激发学生的学习兴趣。

设计意图：通过唱歌和问候，让学生快速进入学习状态，同时为引出数字主题做铺垫。

二、Presentation（15分钟）

1.Shownumbers

教师出示数字卡片，从one到ten，依次展示并教学生认读数字单词。

2.Practicepronunciation

教师带领学生朗读数字单词，注意纠正学生的发音错误。可以采用分组朗读、个别朗读等方式，让每个学生都有机会练习发音。

3.Numbergames

（1）闪卡游戏：教师快速出示数字卡片，让学生说出对应的数字单词。

（2）数字接龙游戏：学生依次说出数字单词，不能重复，看哪个小组能坚持到最后。

设计意图：通过多种方式教学数字单词，让学生直观地认识数字，为后续的密码设置打下基础。

三、Practice（15分钟）

1.Countingobjects

教师拿出一些物品，如铅笔、书本等，让学生用英语数数。

2.Numbermatching

教师将数字卡片和对应的物品数量卡片打乱顺序，让学生进行匹配。

3.Setasimplepassword

教师引导学生用数字设置一个简单的密码，如“123”，并让学生说出自己设置的密码。

设计意图：通过多种练习活动，让学生巩固所学的数字单词，同时初步了解密码设置的方法。

四、Summary（3分钟）

教师带领学生回顾本节课所学的内容，强调重点数字单词和密码设置的初步方法。

设计意图：通过总结，让学生对本节课所学的内容有一个清晰的认识，加深记忆。

五、Homework（2分钟）

1.让学生回家后用英语数自己家里的物品数量。

2.思考一个用数字组成的密码，并记住它。

设计意图：通过布置作业，让学生在课后继续巩固所学的知识，同时培养他们的思考能力。

第二课时

一、Warming-up（5分钟）

1.Greetings

师生互相问候，复习上节课所学的数字单词。

2.Numberquiz

教师用英语提问一些关于数字的问题，如“Howmanybooksarethereonyourdesk?”等，让学生回答。

设计意图：通过复习和小测验，巩固上节课的内容，为接下来的学习做好准备。

二、Presentation（15分钟）

1.Lettersandcombinations

教师出示一些字母卡片，教学生认识字母，并引导学生进行字母组合，如“ab”“cd”等。

2.Setapasswordwithletters

教师引导学生用字母组合设置一个简单的密码，如“ab12”，并让学生