幼儿园中班美术活动《有趣的手指印画》教案反思.docxVIP

幼儿园中班美术活动《有趣的手指印画》教案反思

一、教学目标:

1、引导幼儿了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。

2、幼儿情愿大胆参加尝试手指印画,能在单个手指印画的根底上,进展多个手印的组合印画。

3、幼儿能发挥想象力利用不同手印的形状特点,添画出各种不同生动好玩的形象。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

二、教学重点:

情愿大胆参加尝试手指印画,能在单个手指印画的根底上,进展多个手印的组合印画。

三、教学难点:

幼儿能发挥想象力利用不同手印的形状特点,添画出各种不同生动好玩的形象。

四、教学方法：

讲授法、演示法

五、教学对象：中班幼儿及家长

六、教学预备:

1、教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)

2、幼儿用纸、颜料、抹布、水彩笔、反穿衣。

(一)开头局部:

1、以猜谜嬉戏,导入活动。

教师:小朋友们，你们喜爱猜谜语吗?今日教师带来了一个谜语,想不想猜一猜?

教师:两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,每天劳动人人夸。(手)

2、教师出示一只小手的图片

教师:这是我们的一只小手,看一看她有几个手指宝宝?

教师:你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指、食指、中指、无名指、小拇指)

教师:你最喜爱哪个手指宝宝?你能用它做什么?

(二)根底局部：

1、展现手指印画作品，教师讲解内容。启发幼儿创作兴趣。

2、出示预备材料

白纸、颜料、调色盘、抹布、水彩笔、反穿衣。

3、示范与讲解:

教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及留意事项。

步骤:

(1)用任意一指蘸颜料,在适宜的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦洁净。

(留意手指蘸的颜料要掩盖整个指肚。若颜料太稀,留意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干,留意尽量让颜料掩盖整个指肚)

(2)待颜料干后,用笔在按出的外形上进展添画、创意。

(3)小朋友们可以尝试分别用五个手指进展印画,留意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。

(鼓舞幼儿尝试用多个手印进展组合创意。)

(三)完毕局部

回忆手指印画作品。

(四)延长活动:

1、鼓舞幼儿在区域活动中,将手印画设计地更有情节,然后投放到阅读区讲给同伴听。

2、在手指印画的根底上,合理参加手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富。

3、制作贺卡,将手印画和其他绘画形式参加其中。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园中班美术活动《好玩的手指印画》教案反思这篇文章共3105字。