3.1 自然资源的基本特征 教学设计人教版地理八年级上册.docxVIP

3.1自然资源的基本特征教学设计人教版地理八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

结合人教版地理八年级上册第三章第一节“自然资源的基本特征”，本教学设计旨在帮助学生理解自然资源的基本概念、分类及其特征，培养学生对自然资源的认识和保护意识。通过实例分析和课堂讨论，使学生掌握自然资源的合理利用与可持续发展原则，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析自然资源的特征，使学生能够理解资源与人类活动之间的相互关系，提高对资源利用与环境保护的敏感度和责任感；发展学生的地理实践力，通过实地考察和案例分析，提升学生观察、思考、解决实际地理问题的能力；增强学生的综合思维，训练学生运用地理知识进行综合分析，形成对自然资源合理利用和可持续发展的深刻认识。

重点难点及解决办法

重点：自然资源的基本特征、分类及合理利用。

难点：自然资源的可持续发展和人地关系的协调。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体实例讲解自然资源的基本特征和分类，使学生能够直观理解。

2.利用多媒体教学，展示自然资源分布图和利用现状，帮助学生形象掌握资源分布情况。

3.组织课堂讨论，引导学生思考如何实现自然资源的合理利用和可持续发展。

4.进行实地考察，让学生亲身体验自然资源与人类活动的关系，增强实践能力。

5.结合国内外政策法规，讲解自然资源管理措施，培养学生遵守法律法规的意识。

6.针对难点，通过设置问题情境，引导学生从多角度分析人地关系，探讨解决策略。

教学资源准备

1.教材：人教版地理八年级上册第三章第一节教材内容，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与自然资源相关的图片、视频，如不同类型资源的分布图、实际利用案例等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论自然资源利用与保护问题。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的地理知识，例如：“同学们，我们之前学过哪些自然资源？它们有什么特点？”通过学生回答，自然过渡到新课内容：“今天我们将学习第三章第一节，了解自然资源的基本特征。”

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍自然资源的概念和分类，通过展示图片和实例，让学生直观了解不同类型的自然资源，如水资源、土地资源、矿产资源等。

（2）讲解自然资源的基本特征，包括数量、质量、分布、更新速度等，结合实例分析每个特征的具体表现。

（3）探讨自然资源的合理利用与可持续发展，通过案例分析，让学生认识到资源利用与环境保护的矛盾，理解可持续发展的理念。

3.实践活动（10分钟）

（1）分组观察自然资源分布图，让学生找出我国主要的自然资源分布区域，讨论其成因。

（2）模拟自然资源利用决策，让学生扮演不同角色（如政府官员、企业代表、环保人士等），就某一资源的开发利用进行讨论，提出各自的观点和解决方案。

（3）进行资源利用与环境保护的角色扮演，让学生通过角色扮演，体验不同利益相关者在资源利用与环境保护中的责任和挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论自然资源的基本特征对人类活动的影响，例如：水资源的短缺对农业生产的影响。

（2）探讨如何实现自然资源的合理利用，举例回答：针对土地资源，可以采取轮作、休耕等方式提高土地利用率。

（3）分析自然资源可持续发展的重要性，举例回答：矿产资源的过度开采会导致资源枯竭，影响经济发展。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调自然资源的基本特征、合理利用与可持续发展的重要性。通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况，如：“同学们，请举例说明自然资源的基本特征对人类活动的影响。”最后，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

知识点梳理

1.自然资源的概念

自然资源是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质和能量。它们是社会发展的重要物质基础，包括土地、水、矿产、生物、气候等资源。

2.自然资源的分类

自然资源可以根据其性质和用途分为可再生资源和非可再生资源。可再生资源包括水资源、土地资源、生物资源等，它们可以在较短的时间内更新或再生。非可再生资源包括矿产资源、石油、天然气等，它们的形成过程需要数百万年甚至数亿年。

3.自然资源的基本特征

（1）数量有限性：自然资源的总量是有限的，一旦消耗过度，就可能出现枯竭。

（2）质量差异性：自然资源的质量因地域、类型而异，不同质量的资源对人类的价值和利用方式也不同。

（3）分布不均匀性：自然资源在地球上的分布是不均匀的，这影响了资源的开发和利用。

（4）更新速度有限性：可再生资源的更新速度是有限的，过度利用可能导致更新速度跟不上消耗速度。

4.自然资源的合理利用

合理利用自然资源是指在不损害生态环境的前提下，科学、