第三章第二节《数据分析与可视化》-教学设计2023—2024学年华东师大版（2020）-信息技术-数据与计算必修1.docx

第三章第二节《数据分析与可视化》-教学设计2023—2024学年华东师大版（2020）-信息技术-数据与计算必修1

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教材分析

“第三章第二节《数据分析与可视化》-教学设计2023—2024学年华东师大版（2020）-信息技术-数据与计算必修1”

本节课以华东师大版信息技术《数据与计算必修1》第三章第二节为教学内容，主要介绍数据分析与可视化的基本概念、方法和工具。通过本节课的学习，使学生掌握数据整理、分析及可视化的基本技巧，提高学生对数据敏感度及信息素养，为后续学习打下基础。本节课内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的数据分析能力和创新思维。

核心素养目标

培养学生信息意识，使其能够主动关注并利用数据解决问题；发展计算思维，通过数据分析与可视化方法进行信息处理和决策支持；增强数字化学习与创新的能力，利用信息技术工具进行数据探究和知识创造；提高信息社会责任感，遵守数据安全和隐私保护的相关规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的数据处理概念，如数据收集、整理和简单统计方法。他们也可能对Excel等电子表格软件有了初步的了解和操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于数据分析与可视化通常具有较高兴趣，尤其是在实际应用场景中，他们能够感受到数据分析的重要性。他们在逻辑思维和抽象思考方面具有一定的能力，但学习风格多样，有的学生偏好动手操作，有的学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解复杂的数据分析概念时遇到困难，如数据清洗、数据挖掘和高级可视化技巧。此外，对于一些编程基础较弱的学生，使用Python等工具进行数据处理可能会是一个挑战。同时，将理论知识应用到实际问题中，解决具体问题也可能会让他们感到困惑。

教学资源

1.软件资源：MicrosoftExcel、Python数据分析库（如Pandas、Matplotlib）

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：教学PPT、案例数据集、教学视频

5.教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、互动问答

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组有趣的图表，如人口分布图、股市走势图等，引导学生思考数据背后的意义，提出本节课的主题——数据分析与可视化，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-介绍数据分析的基本概念，包括数据收集、数据整理和数据挖掘等；

-讲解可视化的作用和常见类型，如柱状图、折线图、饼图等；

-通过案例演示如何使用Excel和Python进行数据分析和可视化。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分发案例数据集，指导学生使用Excel进行数据整理和图表制作；

-引导学生使用Python的基本库进行数据分析和生成可视化图形；

-安排学生尝试将数据集导入Python环境，使用Pandas进行数据清洗和Matplotlib进行数据可视化。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-让学生讨论数据分析在生活中的应用，举例回答如“数据分析如何帮助商家提高销售额？”；

-讨论可视化图表的优缺点，举例回答如“哪种图表最适合展示时间序列数据？”；

-探讨数据安全和隐私保护的重要性，举例回答如“在处理个人数据时，应该注意哪些隐私保护措施？”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调数据分析与可视化在信息处理中的重要性，总结重难点，如数据清洗的技巧、不同类型图表的适用场景以及数据隐私保护的原则。通过提问方式检查学生对知识点的掌握情况，确保教学目标得到实现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据分析书籍：《Python数据分析基础教程》、《数据科学入门》

-在线课程：Coursera的《数据科学导论》、edX的《数据可视化》

-学术论文：关于数据分析与可视化的最新研究论文，可在学术搜索引擎中检索

-实际案例：国内外知名企业的数据分析案例，如阿里巴巴、腾讯的数据报告

-数据分析工具：Tableau、PowerBI等商业智能工具的使用教程和案例

-数据来源：政府公开数据、企业开放数据、科研机构数据集

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍，深入理解数据分析的理论基础和实际应用；

-参加在线课程，学习数据分析的专业知识和技能；

-阅读学术论文，了解数据分析领域的最新研究成果和发展趋势；

-研究实际案例，分析企业如何运用数据分析解决实际问题；

-学习使用Tableau、PowerBI等工具，提高数据可视化的实践能力；

-利用公开数据源，进行实际数据分析和可视化项目，锻炼实战能力；

-关