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整理了【三篇】三年级语文复习计划范文给您

【篇一】

一、复习目标

1.全面复习本册书要求会认的200个生字，要求会写的300个生字，

并能用常用字组词或者说话。

2.结合《语文园地》中消失的思维训练，争对性地对学生进展学问梳

理和集中练习，到达举一反三的目的。

3.总结延长阅读和习作的练习方法，培育学生阅读和习作的力量。

二、复习内容

1.积存：

①正确认读、听写本册中300生字。

②语文园地中的读读背背、读读记记、我的发觉。

③课文中的四个字的词语。

④课文中美丽段落、重点段落的诵读。

⑤古诗默写。

2.阅读：

①正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵美丽语段或课文;能复述

课文。

②联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见试卷中依据

意思写词语的题型)。

③学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句

和中心句为重点)。

3.习作

①学会把读习作要求，依据要求，把自己看到的、听到的、想到的、

做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。

②能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。

③能用课文中消失的构段方式来写作。(如：围绕中心句写一段通顺

的话;人物之间的对话。)

④复习教材中的作文，以课文美丽段落和学生佳作为例，进展指导(写

事：课余生活、熟识人的一件事;写景物：秋天的图画、观看日记、去过

的地方;传统文化、编写童话)。

三、复习重点、难点

1.重点：

⑴根底局部：

生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。

⑵阅读局部：

培育较好的阅读习惯(做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地

方要联系上下文来读;圈划出重要的词、句);仔细读题。

2、难点：

⑴阅读：

运用自己的阅读积存，难理解的地方联系上下文下理解。

⑵作文：

依据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。

四、详细措施

1.紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习

工作。

2.对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的记忆力。

3.依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习

需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。

4.阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培育学生的

阅读力量。

5.以教材上的内容为主，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育学生各

异的思维方式。

【篇二】

一、复习目标

1.通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培

育学生听说读写力量，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训

练，从整体上提高学生的语文素养。

2.引导学生对课文重难点学问进展梳理归类，通过教法规和方法，培

育学生自己复习的力量和主动复习的良好习惯。

3.对教学中学生把握不好的学问进展查缺补漏，帮忙学生坚固把握新

学学问。

4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意力量培育，使学生喜

爱学语文、会学语文。

5.面对全体、不适时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较

大进步。

二、复习内容

1.学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的

意思，并能正确书写，会认300个生字。

2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大局部能在口

头或书面中运用。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

4.能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。

5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

6.能把握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关学问。

7.能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。

8.能听懂程度适合的短文，并按要求答题。

9.能用一般话清晰明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提

高口语交际的力量。

10.留心四周事物，初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在

观看的根底上写出比拟详细的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会