苏少版七年级音乐下册（简谱）第二单元《生死不离（独唱）》教学设计.docx

苏少版七年级音乐下册（简谱）第二单元《生死不离（独唱）》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版七年级音乐下册（简谱）第二单元《生死不离（独唱）》教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏少版七年级音乐下册（简谱）第二单元《生死不离（独唱）》的学习。包括歌曲的旋律、歌词、节奏、演唱技巧以及音乐背景等相关知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学习过的简谱知识、音乐节奏、歌曲演唱等方面有关。通过本节课的学习，学生能够将已掌握的简谱知识应用于实际歌曲演唱中，提高音乐素养和审美能力。同时，歌曲《生死不离》的歌词和旋律具有感染力，能够激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐审美、文化理解与创新能力。通过学习《生死不离》，学生将提升对音乐美的感知与鉴赏能力，增强对民族音乐文化的理解与认同。同时，通过歌曲的演唱实践，学生将锻炼音乐表现力和创造力，学会在集体合作中分享与交流，培养团队协作精神。

学情分析

本节课面向的七年级学生，在知识层面已具备基本的简谱识读能力，对音乐的基础知识有一定了解，但在歌曲的情感表达和演唱技巧上可能还不够成熟。在能力方面，学生具备初步的自主学习能力和合作学习能力，但需要进一步引导以提升其创新思维和实践操作能力。素质方面，学生具有一定的审美观念，但对于深层次的音乐文化理解尚待提高。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索的习惯，需要在教学中激发其兴趣，引导其积极参与。此外，学生的课堂纪律良好，但可能对音乐课程的重要性认识不足，影响学习动力。针对这些情况，教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践，增强学生的参与感和自主学习能力，从而提高他们对音乐课程的热情和效果。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法与互动讨论相结合的方式，通过讲解歌曲背景和音乐要素，引导学生深入理解作品内涵。同时，设计小组合作演唱练习，促进学生互动交流，提升集体合作能力。利用多媒体播放歌曲，增强直观感受。通过角色扮演活动，让学生模拟音乐创作场景，激发创新思维。教学媒体使用上，将以PPT和音乐播放器辅助教学，提高教学效率和学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以播放《生死不离》的音乐片段作为导入，让学生初步感受歌曲的旋律和情感，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：询问学生在之前的音乐课程中学到了哪些简谱知识，以及如何通过简谱来学习和演唱歌曲。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍《生死不离》的歌曲结构、旋律特点、歌词内涵以及相关的音乐背景。

举例说明：通过分析歌曲中的特定乐段，展示如何运用简谱知识来演唱和表达歌曲情感。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论歌曲传达的主题和情感，以及如何在演唱时表现出这些情感。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生跟随音乐伴奏，尝试用简谱演唱《生死不离》，并注意歌曲的节奏和情感表达。

教师指导：在学生演唱过程中，教师巡回指导，纠正发音、节奏和情感表达上的错误，并提供个别辅导。

4.拓展活动（约10分钟）

创新实践：鼓励学生以小组为单位，创作一段简短的歌词或旋律，表达自己的情感和想法。

分享交流：每个小组展示自己的创作成果，其他小组提供反馈和建议。

5.总结反馈（约10分钟）

总结重点：教师总结本节课学习的重点内容，包括歌曲的结构、简谱的应用以及情感表达。

反馈评价：教师对学生的演唱和创作进行评价，肯定优点，指出需要改进的地方，并鼓励学生持续进步。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生在家中复习《生死不离》的简谱和歌词，并尝试独立演唱。

提醒注意事项：提醒学生在演唱时注意节奏、音准和情感表达，为下节课的展示做好准备。

教学资源拓展

拓展资源：

1.相关歌曲：《生死不离》同为汶川地震题材的歌曲，还有《爱心手拉手》、《汶川，不哭》等，这些歌曲同样具有强烈的情感表达和深远的内涵，可以作为本节课的拓展材料。

2.音乐背景资料：关于汶川地震的背景资料，包括受灾情况、救援行动、灾后重建等，这些内容可以帮助学生更深入地理解《生死不离》的创作背景和情感表达。

3.音乐分析方法：介绍音乐分析的基本方法，如旋律分析、节奏分析、和声分析等，让学生能够从专业角度理解和欣赏歌曲。

4.民族音乐元素：介绍歌曲中出现的民族音乐元素，如四川民歌的旋律特点、节奏模式等，增强学生对民族音乐的认识。

拓展建议：

1.让学生自主搜集与《生死不离》相关的歌曲，并进行比较分析，探讨这些歌曲在旋律、节奏、歌词等方面的异同，以及它们各自传达的情感。

2.鼓励学生深入研究汶川地震的背景资料，了解灾区的