第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 教学设计.docxVIP

第13课清朝前中期的鼎盛与危机教学设计

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教学内容

第13课清朝前中期的鼎盛与危机，教学内容主要包括：教材第四章第一节“康乾盛世”的成就，如农业、手工业和商业的发展，对外贸易的繁荣；第二节“清朝的统治政策与民族关系”，分析摊丁入亩、改土归流等政策及其影响；第三节“危机的酝酿”，探讨鸦片战争前夕，清朝面临的内忧外患，如白莲教起义、鸦片走私等问题。通过本课学习，使学生了解清朝前中期的历史变迁，认识鼎盛与危机并存的时期特点。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①清朝康乾盛世时期的经济、政治和文化成就；

②清朝统治政策对民族关系和社会稳定的影响；

③清朝中期危机的内外因素及其相互作用。

2.教学难点

①理解摊丁入亩、改土归流等政策的具体内容和深远影响；

②分析清朝鼎盛时期对外贸易的发展及其对国内外政治经济的影响；

③掌握鸦片战争前夕清朝面临的内忧外患的具体情况，以及这些因素如何酝酿成为国家危机。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、多媒体教学设备、历史文物复制品（如清朝服饰、器物等）。

2.软件资源：教学课件、历史纪录片片段、清朝历史地图。

3.课程平台：学校在线学习平台，用于发布预习资料、课后作业。

4.信息化资源：电子版教材、历史文献数据库、在线历史教育资源。

5.教学手段：讲授、小组合作学习、情景模拟、问题导向学习、讨论交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示清朝鼎盛时期的一幅壁画，引发学生对中国古代最后一个封建王朝的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一课关于明朝的历史知识，特别是明朝末期的社会状况，为学生理解清朝的兴起打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍清朝康乾盛世的经济、政治和文化成就，以及清朝统治政策对民族关系和社会稳定的影响。

-举例说明：通过讲述江南地区的农业发展、手工业技术的提高和海外贸易的扩大，具体说明清朝鼎盛时期的经济特点。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析摊丁入亩和改土归流政策对当时社会经济的影响，以及这些政策背后的统治理念。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制清朝鼎盛时期的思维导图，标注出重要的经济、政治和文化成就。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，并提供反馈。

4.危机探究（约20分钟）

-讲解新知：引入清朝中期危机的内容，探讨鸦片战争前夕，清朝面临的内忧外患。

-举例说明：通过讲述白莲教起义和鸦片走私的情况，使学生理解清朝危机的内外因素。

-互动探究：引导学生讨论，思考清朝中期危机产生的原因及其对国家命运的影响。

5.总结反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享自己绘制的思维导图，总结清朝鼎盛与危机的特点。

-教师总结：教师点评学生的作品，总结课程要点，强调清朝历史对现代的启示。

6.作业布置

-让学生撰写一篇关于清朝康乾盛世与危机的小论文，要求结合课堂所学和自己的思考。

学生学习效果

1.知识与理解：

-描述清朝康乾盛世的经济、政治和文化成就，理解其在中国历史上的地位。

-阐述清朝统治政策如摊丁入亩、改土归流的具体内容和影响，分析这些政策对民族关系和社会稳定的作用。

-认识清朝中期危机的内外因素，包括白莲教起义、鸦片走私等问题，并分析这些因素如何导致国家危机。

2.能力与技能：

-运用历史地图、文献资料等资源，进行历史事件的分析和解读。

-通过小组合作和讨论，提升批判性思维和问题解决能力。

-利用思维导图等工具，整理和归纳历史知识，形成系统的认知结构。

3.情感与价值观：

-增强对国家历史的认同感，理解历史变迁中的复杂性和多样性。

-意识到国家兴衰与个人行为的关联，培养社会责任感和历史使命感。

-通过对清朝鼎盛与危机的学习，认识到社会稳定和国家发展的重要性，激发对现代中国发展的关注。

4.应用与实践：

-能够将所学知识应用于小论文的撰写中，结合实际案例分析清朝的历史经验对当代的启示。

-在日常生活中，能够运用历史知识对社会现象进行思考和解读，提升历史素养。

课后作业

1.论述题：请结合教材内容，论述清朝康乾盛世的经济成就及其对国家发展的影响。

答案提示：康乾盛世期间，清朝农业、手工业和商业均取得了显著成就。农业方面，耕地面积扩大，粮食产量提高，出现了“湖广熟，天下足”的景象；手工业方面，丝织业、棉纺织业等技术不断进步，产品远销海外；商业方面，国内外贸易繁荣，形成了以江南地区为中心的商业网络。这些经济成就为清朝的国家发展提供了物质基础，增强了国力，但也为后来的社会变革和危机埋下了伏笔。

2.分析题：请分析清朝摊丁入亩和改土归流政策的目的及其对当时社会的影响。

答