粤教粤科版四年级上册科学3.14《声音的强弱》》【分层练习】（含答案）.pdf

【核心素养】四年级上册科学3.14《声音的强弱》分层练习

基础巩固

一、快乐填空。（5题）

1．【噪声、音色、音调、音量】每个人都有自己独特的嗓音，称为；声音的强弱叫

作；声音的高低叫作；听起来让人感到不舒服的声音，称为。

2．电视遥控器上的“+”键与“-”键调整的是音量，音量也叫做声音的。

3．

物体振动的幅度越大，声音越；物体振动的幅度越小，声音越。  

4．用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音不同；用相同的力敲大小不同

的编钟所发出声音的不同。

5．(””“

声音的大小可以用来描述，声音的高低可以用来描述。选填音量或音

高”)

二、选择乐园。（5题）

1.下列关于声音强弱的说法，正确的是（）

A.用力敲鼓，声音就强B.轻轻敲鼓，声音就强C.声音强弱与敲击力度无关

2.声音的强弱主要与（）有关。

A.声源的远近B.声源的振动幅度C.声源的高低

3.比较声音强弱时，通常以（）为单位。

A.赫兹B.分贝C.厘米

4.下面哪种情况发出的声音强？（）

A.弹钢琴时轻轻按键B.弹钢琴时用力按键C.两者声音一样强

5.声音强弱变化会引起（）变化。

A.音调B.音色C.音量

能力提升

一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）

1.声音的强弱与声源的大小有关。（）

2.所有的声音都是强的。（）

3.敲锣时，用力越大，声音越强。（）

4.声音的强弱可以用眼睛看出来。（）

5.强的声音听起来总是比弱的声音好听。（）

二、综合题（2题）

1.举例说明生活中声音强弱变化的现象。

2.简述声音强弱的影响因素？

拓展提高

1．他们坐在公园的长凳上休息，一阵风吹来，树叶的沙沙声让人感受到了午后的惬意。小慧灵

机一场，在公园里我了几根粗细相似的计管，设计、制作了乐器“竹风铃”。

13

（）请你在图中画出小慧未制作完成的根竹管，这样设计的理由

是。

2(

（）小智试看用竹块敲击竹风铃，他们发现：敲击的力越小，振动幅度越大、

)()()

小，发出的声音越强、弱；敲击的力越大，振动幅度越大、小，发出的

()

声音越强、潮。

（3）小智发现科学小制作非常有意思，也想像小慧一样制作一个有趣的作品，他选择了制作

动力小车，请你和小曾一起制作一辆动力小车吧。

①你选择的动力来源是

②请根据你选择的动力，画出小车的设计图。

③