2023-2024学年人教版九年级物理15.docxVIP

2023-2024学年人教版九年级物理15.3《串联和并联》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生理解串联和并联电路的基本概念、特点及其在实际生活中的应用。通过引导学生观察、实验、分析，培养他们解决问题的能力和科学思维能力。结合九年级学生的认知水平，本节课将紧密围绕人教版物理教材15.3《串联和并联》的内容，确保教学与课本的关联性，提高教学的实用性。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：科学探究与创新意识、科学态度与责任、物理观念与应用。学生将通过实验探究串联和并联电路的构造与功能，提升科学探究能力；通过理解电路原理，培养创新意识。同时，树立正确的科学态度，认识物理知识在生活中的重要作用，增强责任感。学生将形成对电路基本物理观念的正确理解，并能将这些知识应用于实际问题中，提高物理应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-串联电路和并联电路的定义及特点：让学生掌握串联电路中电流只有一条路径，各用电器之间相互影响；并联电路中电流有多条路径，各用电器之间互不影响。

-串联电路和并联电路的识别：通过分析电路图或实际电路，判断电路是串联还是并联，例如，分析家庭电路中灯泡和开关的连接方式，区分其串并联关系。

-串并联电路在实际生活中的应用：理解串并联电路在实际生活中的应用，如节日彩灯的连接方式，家用电器的连接等。

2.教学难点

-串并联电路电流、电压的分布规律：难点在于让学生理解串联电路中电流处处相等，电压按电阻分配；并联电路中电压处处相等，电流按电阻分配。例如，通过实验测量串联电路中不同位置的电流和电压，帮助学生理解这些规律。

-串并联电路的等效电阻计算：难点在于让学生掌握串联电路等效电阻等于各电阻之和，并联电路等效电阻的倒数等于各电阻倒数之和。可以通过例题演示，如计算两个电阻分别为10Ω和20Ω的串联电路等效电阻，以及并联电路的等效电阻。

-串并联电路故障分析：难点在于培养学生分析电路故障的能力，例如，当电路中的某个灯泡不亮时，如何判断是串联电路中的断路还是并联电路中的短路。通过实际电路演示，引导学生找出故障原因。

四、教学资源

-硬件资源：电流表、电压表、电阻箱、开关、导线、灯泡、电路板

-软件资源：物理仿真软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、电路动画演示

-教学手段：小组讨论、实验演示、问题引导

五、教学过程

1.导入新课

-“同学们，我们在日常生活中使用的电器是如何连接到电源的呢？它们是串联还是并联呢？今天我们就来学习《串联和并联》，了解这两种电路的特性和应用。”

2.知识回顾

-“首先，我们回顾一下电路的基本概念。请同学们告诉我，电路由哪些基本元件组成？”（学生回答：电源、导线、开关、用电器）

-“很好，那我们再复习一下电流、电压和电阻的定义和单位。”

3.新课讲解

-“现在，我们开始学习串联电路。请大家看课本上的图示，告诉我串联电路的特点是什么？”（学生回答：电流只有一条路径，各用电器之间相互影响）

-“正确。串联电路中，电流处处相等，电压按电阻分配。下面，我们通过一个实验来验证这一点。请同学们准备好实验器材，我们一起来完成串联电路的实验。”

4.实验探究

-“现在，请同学们按照实验步骤，连接好串联电路。注意观察电流表和电压表的读数，并记录下来。”

-（学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问）

-“实验完成后，请大家汇报你们的实验结果。你们发现了什么规律？”（学生回答：电流相等，电压按电阻分配）

-“很好，这就是串联电路的基本规律。”

5.并联电路讲解

-“接下来，我们学习并联电路。请大家看课本上的图示，告诉我并联电路的特点是什么？”（学生回答：电流有多条路径，各用电器之间互不影响）

-“正确。并联电路中，电压处处相等，电流按电阻分配。我们同样通过实验来验证这一点。请同学们按照实验步骤，连接好并联电路，并观察电流表和电压表的读数。”

6.实验探究

-（学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问）

-“实验完成后，请大家汇报你们的实验结果。你们发现了什么规律？”（学生回答：电压相等，电流按电阻分配）

-“很好，这就是并联电路的基本规律。”

7.应用拓展

-“了解了串联和并联电路的特点后，我们来看一下它们在实际生活中的应用。请同学们举例说明，哪些情况下我们会使用串联电路，哪些情况下我们会使用并联电路？”

-（学生举例，教师点评并总结）

8.故障分析

-“在电路使用过程中，有时会遇到故障。现在，我们来进行一个故障分析的环节。请大家看这个电路图，其中一个灯泡不亮，请你们分析一下，这是串联电路的故障还是并联电路的故障？并找出故障原