第20课清朝君主专制的强化 教案.docx

第20课清朝君主专制的强化教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.培养学生运用历史资料分析问题的能力，通过对清朝君主专制强化过程的探讨，理解政治制度对社会发展的影响。

2.增强学生的历史责任感，引导学生思考君主专制制度在历史进程中的作用及局限性。

3.提升学生的时空观念，使其能够将清朝君主专制的强化置于特定历史时期，分析其时代背景和历史条件。

4.培养学生批判性思维，鼓励对清朝君主专制制度进行客观评价，形成独立的历史见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了明朝的政治制度以及中国古代的政治演变，对封建社会的政治结构有了初步的认识。此外，学生对清朝的基本历史背景和发展脉络也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事和人物有较高的兴趣，喜欢通过具体案例来理解抽象的历史概念。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，但可能在深入挖掘历史细节和理论分析上还需加强。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解清朝君主专制强化背后的复杂政治斗争和社会背景上遇到困难，同时，将君主专制制度与中国古代其他政治制度进行比较分析时，可能会感到难以把握要点和内在联系。此外，对历史事件的多角度解读和历史批判性思维的培养也是学生需要克服的挑战。

教学资源

1.教科书

2.多媒体投影仪

3.电子教案

4.历史纪录片片段

5.网络资源（历史文献、学术论文）

6.教学模型（如清朝疆域图）

7.小组讨论指导材料

8.互动式白板软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清朝君主专制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道清朝君主专制是什么吗？它在中国的历史中有什么重要地位？”

-展示一些关于清朝皇帝、故宫等的历史图片，让学生初步感受清朝君主专制的特点。

-简短介绍清朝君主专制的基本概念和其在历史中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清朝君主专制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝君主专制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解清朝君主专制的定义，包括其历史背景和主要特征。

-详细介绍清朝君主专制的组成部分，如中央集权、科举制度、八旗制度等。

-通过历史事件或人物，让学生更好地理解清朝君主专制的实际应用和作用。

3.清朝君主专制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清朝君主专制的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的清朝君主专制案例进行分析，如顺治、康熙、乾隆三位皇帝的统治。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清朝君主专制的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识分析历史事件。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与清朝君主专制相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、社会影响以及可能的改革方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清朝君主专制的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史意义、社会影响及改革方向。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清朝君主专制的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括清朝君主专制的概念、组成部分、案例分析等。

-强调清朝君主专制在历史进程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于清朝君主专制的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《清史稿》：作为一部较为全面的清朝历史资料，可以让学生更深入地了解清朝的政治、经济、文化等方面的历史。

-《清朝通史》：详细记载了清朝的建立、发展、繁荣和衰落过程，有助于学生全面把握清朝的历史脉络。

-《故宫博物院藏清宫档案》：通过这些档案资料，学生可以了解清朝宫廷生活的细节，以及皇帝与官员之间的政治互动。

-《大清会典》：这是清朝的一部法典，记录了清朝的法律制度和行政管理体系，有助于学生了解清朝的法律制度。

-历史纪录片《清宫秘史》：通过这部纪录片，学生可以直观地感受到清朝宫廷的日常生活和政治斗争。

-相关学术论文：如《清朝君主专制的特点及其影响》、《清朝科举制度研究》等，可以让学生从