辽大版 四年级上册心理健康教育 第八课 大家一起玩｜教案.docx

辽大版四年级上册心理健康教育第八课大家一起玩｜教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：辽大版四年级上册心理健康教育第八课大家一起玩

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过游戏互动，培养学生良好的合作意识和团队精神，提高人际交往能力，使学生在游戏中学会沟通、协作，享受团队合作带来的快乐。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的合作概念，如分享、轮流等。

-学生在之前的课程中参与过一些简单的团队活动，对团队合作有初步的认识。

-学生具备了一定的沟通能力和基本的情绪管理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于游戏和互动活动通常表现出较高的兴趣。

-学生在团队合作中表现出不同的能力，有的擅长组织，有的擅长执行。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的学生则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在合作游戏中可能会因为意见不合而产生冲突。

-部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

-学生在理解团队合作的重要性时可能会遇到困难，需要引导他们认识到个体与集体的关系。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示一幅团队合作完成的作品（如拼图、画作等），引发学生对团队合作的好奇心，提问：“你们认为这个作品是如何完成的？需要哪些条件？”通过学生的回答，自然过渡到团队合作的主题，并宣布本节课的主题“大家一起玩”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-第一条：教师简要介绍团队合作的概念，通过举例说明在日常生活和学习中团队合作的重要性，如集体完成班级卫生、小组讨论作业等。

-第二条：讲解团队合作的基本要素，包括沟通、协调、分工和合作精神，结合课本中的案例进行具体分析。

-第三条：通过视频资料展示不同团队合作的成功和失败案例，让学生观察并讨论案例中的团队合作行为，引导学生理解团队合作中的挑战和解决方法。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-第一条：将学生分成小组，每组分配一个简单的团队合作任务，如搭建积木塔，要求学生在规定时间内完成。

-第二条：在学生完成任务的过程中，教师观察并记录各小组的合作情况，适时给予指导和鼓励。

-第三条：任务完成后，教师组织学生分享各自小组的合作过程和成果，引导学生总结团队合作的经验。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-第一方面：讨论团队合作中遇到的困难和挑战，例如“在搭建积木塔的过程中，我们遇到了意见不合，但我们通过投票决定最终方案。”

-第二方面：分享团队合作中的成功经验，例如“我们小组每个人都有明确的分工，这让我们合作得非常顺利。”

-第三方面：讨论如何改进团队合作的效果，例如“下次我们可以提前制定一个计划，这样就能更好地协调每个人的工作。”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师总结本节课的核心内容，强调团队合作的重要性，并回顾学生在实践活动中的表现。教师提出问题：“通过今天的课程，你们认为团队合作中最重要的是什么？”鼓励学生分享自己的看法。最后，教师布置课后作业，要求学生思考如何在日常生活中应用团队合作。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《团队合作的力量》、《儿童团队建设游戏》等，这些书籍提供了关于团队合作的理论和实践案例，适合学生和家长共同阅读。

-视频资源：精选一些关于团队合作的教育视频，如《团队合作的重要性》、《如何提高团队协作能力》等，通过生动的画面和故事情节，帮助学生更直观地理解团队合作的意义。

-实践活动：组织学生参与社区服务、户外拓展训练等活动，让学生在实践中体验团队合作的力量，培养合作意识和团队精神。

-网络资源：利用校园网络教学平台，提供一些团队合作相关的在线课程和互动游戏，让学生在课余时间自主学习和实践。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起完成一个团队合作项目，如家庭清洁计划、共同烹饪一顿晚餐等，通过家庭活动培养学生的合作能力。

-主题班会：定期举办以团队合作主题的班会，让学生分享自己的团队合作经验和感悟，通过同伴互助，共同提高团队合作能力。

-校内活动：组织校内团队合作比赛，如团队接力赛、团队拼图挑战等，让学生在竞技中体验团队合作的重要性。

-个性化指导：针对不同学生的特点和兴趣，提供个性化的团队合作指导，如推荐阅读相关的书籍、观看视频，或参与