《商业模式创新》教学大纲.docx

《商业模式创新》教学大纲

课程编号：022302B

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课□专业核心课

R专业提升课□专业拓展课

总学时：32讲课学时：16实验（上机）学时：16

学分：2

考试类型：□考试R考查

适用对象：工商管理专业

￡是R否适合作为其他专业学生的个性化选修课

先修课程：创业管理、战略管理、管理经济学

一、教学目标

课程目标：

目标1：本课程以社会主义核心价值观为引领，掌握商业模式和商业模式创新的基本概念、问题、理论模型、与评价标准；

目标2：通过商业模式创新与商业计划课程教学，使学生掌握现代企业尤其是互联网企业如何进行商业模式创新以及具备必要的商业模式创新能力；

目标3：结合国情社情，掌握商业模式画布每一构造模块的定义和基本操作思路与方法；

目标4：理解互联网思维，熟悉互联网企业商业模式创新典型模式，了解当下经济社会尚需努力的方向；

目标5：了解传统企业商业模式再造典型案例等，熟悉掌握传统企业商业模式再造逻辑；

目标6：熟悉当前典型商业模式运作，提高商业模式创新战略制定与实施能力；

目标7：帮助学生形成较好的语言与文字表达能力，能够使用书面和口头表达方式与业界同行、社会公众就商业模式领域现象和问题进行有效沟通与交流。

课程思政目标：本课程以立德树人作为根本任务，秉承“厚德精业，守正出新”的学院价值观，肩负“植根管理实践，探索商学前沿，培养卓越商才，服务社会发展”的使命，坚持“三全育人”，推进思政育人与专业育人同向同行，着力培养担当民族复兴大任的时代新人；使学生掌握开展创业活动进行商业模式创新所需要的基本知识、具备必要的创业能力、树立科学的创业观；通过引导学生对商业模式的认知，激发学生对商业模式的创新意识，培育具有正确价值观、传承、弘扬商业文明的的优秀管理者。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

本门课程以立德树人为根本，秉承“厚德精业，守正出新”的学院价值观，肩负“植根管理实践，探索商学前沿，培养卓越商才，服务社会发展”的使命，坚持“三全育人”，推进思政育人与专业育人同向同行，培养具有社会主义核心价值观，适应现代经济和社会发展需要，德智体美劳全面发展、掌握现代管理理论与管理方法、具备良好的专业知识综合素养、具有较强的商业模式分析和创新创业能力的应用型、复合型人才。通过课程内容与思政的结合帮助学生正确认识马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，培养学生良好的思想品德、社会公德、职业道德和个人修养；爱岗敬业、遵纪守法和团结合作的品质；以及为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

本门课程重点讲述各种商业模式定义与商业模式的九个构造画布，大致讲述商业模式的几种理论分析模型。以多媒体辅助教学的方式梳理各种商业模式的定义和理论分析模型，针对当前的互联网企业的商业模式组织学生讨论，形成对商业模式专业性及学科特殊性的认识。结合经典的西游记研究案例，展示商业模式的产生、实施、获利方式等。在梳理商业模式的九个构造画布时，以案例进行分析进一步掌握现行商业模式创新课程标准中课程教学目标的内容。同时，通过对构建商业模式三步曲和优秀的商业模式的特点内容讲解，理解当前企业优质商业模式的构建及如何获利。教师主讲，布置论题，课上研讨及分享。通过教师布置讨论题，选择一个案例企业分析其商业模式的9个构造模块。学生借助网络查阅文献，同时对教师提供的电子类资源进行线上学习。小组交流研讨，课上讨论发言，厘清商业模式与企业之间的内在联系。

教师通过对学生分组布置小组研修任务，要求学生查阅文献，小组交流研讨，对文献资料进行归纳、整理、应用，制定教学计划、制作多媒体课件，课上PPT形式进行讲解并深入商业模式的内涵及其重要性。教师组织提问、讨论，并进行总结性知识回顾，提高学生文献搜集、信息整合等能力，促进小组合作学习。教师根据同学们的讲述内容考察学生的理解程度。

本门课程可以锻炼学生的PPT制作能力以及语言表达能力，运用商业模式的基础知识与理论模型解决现实问题，对学生在毕业后工作或以后继续深造有积极影响。其次，在课程中会讲述典型案例，有助于学生了解国内外公司经营现状，通过理论知识学习，能够在本专业领域实践活动中发挥极大的作用。帮助学生了解经济管理领域的学科研究前沿与企业实践动态，培养自主学习和终身学习意识，提高较强的创业创新能力及不断学习与适应社会经济发展的能力。

最后，在教学过程中，教师会关注学生的表情，了解学生对本门课程的理解程度，并穿插现实生活中的案例理解商业模式，活跃课堂气氛。

三、各教学环节学时分配

以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

第一章：商业模式基础知识

2