初中美术人美版（常锐伦、欧京海主编）九年级上册 9.《民间美术的色彩搭配》教学设计.docxVIP

初中美术人美版（常锐伦、欧京海主编）九年级上册9.《民间美术的色彩搭配》教学设计

授课内容

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设计思路

本节课以“民间美术的色彩搭配”为主题，旨在使九年级学生深入理解并运用我国民间美术的色彩搭配技巧。课程首先回顾课本中关于色彩理论的基础知识，进而引入民间美术作品，分析其色彩搭配的特点及寓意。通过对比不同地域的民间艺术作品，引导学生掌握色彩的情感表达及象征意义。接着，设计实践环节，让学生运用所学，以小组合作方式创作一幅具有民间美术特色的色彩搭配作品，达到学以致用的教学目的。

核心素养目标分析

本节课围绕《民间美术的色彩搭配》，旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的审美感知能力，通过分析民间美术作品中的色彩搭配，使学生理解色彩在艺术表达中的作用，培养他们对美的敏感度和鉴赏力。其次，强化学生的文化理解，通过探究民间美术色彩搭配背后的历史、民俗文化，增进学生对中华传统文化的认识与尊重。最后，激发学生的创意实践能力，鼓励他们在创作过程中独立思考，运用所学知识，创新性地进行色彩搭配，体现个人独特审美和艺术创造力。

学情分析

九年级学生在美术学习上已有一定的基础，他们通过前两年的学习，对色彩理论有了初步的认识，能够进行简单的色彩搭配。在知识层面，学生掌握了基本的色彩知识，但对于民间美术色彩搭配的深入理解和运用还较为有限。在能力方面，学生的动手实践能力较强，但在创新意识和审美评价能力上还有待提高。素质方面，学生普遍对美术课程感兴趣，但在自主学习能力和合作探究上存在差异，这对课程学习的深入和效果产生影响。

此外，学生在日常学习中表现出不同的学习习惯，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神，这可能会影响他们在本节课中对于民间美术色彩搭配技巧的深入理解和实践。因此，教学中需要关注学生个体差异，通过小组合作、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神，以便更好地吸收和运用课程内容。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授法向学生介绍民间美术色彩搭配的基础知识和技巧，确保学生掌握必要的理论。接着，设计小组讨论环节，让学生针对特定案例进行分析，如剪纸、泥塑等民间艺术作品，以此促进学生的思考与互动。此外，设置项目导向学习活动，学生需合作完成一幅融合民间美术特色的色彩搭配作品，以此激发学生的实践兴趣和创新思维。在教学媒体使用方面，利用多媒体展示民间美术作品，结合实物展示和现场演示，增强学生对色彩搭配的直观感受和深入理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民间美术色彩搭配的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民间美术中的色彩搭配吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些民间美术作品的图片，如剪纸、布艺等，让学生初步感受色彩搭配的魅力。

简短介绍民间美术色彩搭配的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民间美术色彩搭配基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解色彩搭配的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解色彩搭配的定义，包括其主要组成元素如色相、明度、纯度等。

详细介绍色彩搭配的原理，如对比、互补、和谐等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解民间美术色彩搭配的实际应用。

3.民间美术色彩搭配案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解色彩搭配的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民间美术色彩搭配案例进行分析，如民间剪纸、泥塑等。

详细介绍每个案例的背景、色彩搭配特点和意义，让学生全面了解色彩搭配的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用色彩搭配解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论色彩搭配的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民间美术色彩搭配相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民间美术色彩搭配的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民间美术色彩搭配的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括色彩搭配的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民间美术色彩搭配在现实生活或学习中的价值和