第6课 花儿朵朵 说课（教案）湘美版 美术四年级上册.docxVIP

第6课花儿朵朵说课（教案）湘美版美术四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课选自湘美版美术四年级上册第6课《花儿朵朵》。教学内容主要包括观察和分析花朵的结构特点，学习运用线条和色彩描绘不同种类的花朵。具体内容包括：

1.了解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花托等。

2.观察不同花朵的形状、颜色和纹理特点。

3.学习运用线条和色彩表现花朵的质感、空间感和动态美。

4.尝试运用所学的绘画技巧，创作一幅以“花儿朵朵”为主题的作品。

核心素养目标

1.美术鉴赏：通过观察和分析不同花朵的特点，提高学生的审美能力和美术鉴赏水平。

2.创意实践：鼓励学生运用所学的绘画技巧，创作具有个人风格的花朵作品，培养学生的创新意识和实践能力。

3.文化理解：引导学生了解不同花朵的文化寓意和象征意义，增强学生的文化自觉和自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的绘画工具和材料的使用方法。

-学生具备一定的线条和色彩搭配基础。

-学生对花朵的简单结构和基本特征有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对大自然中的植物，尤其是花朵有着浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察力和创造力，能够通过绘画表达自己的感受。

-学生学习风格多样，有的喜欢细致观察，有的偏好自由创作，有的则更注重技巧的运用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对花朵的细节描绘和结构把握存在困难。

-部分学生可能对色彩的搭配和运用感到困惑。

-面对创作要求时，一些学生可能会感到创意不足或难以把握整体构图。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、画板、画纸、画笔

-软件资源：美术设计软件（如Painter、Photoshop）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：花朵图片素材库、绘画技法视频教程

-教学手段：现场示范、小组讨论、个人创作、作品展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一组美丽的花朵图片，提问：“你们知道这些花朵的名字吗？它们有什么特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾previouslylearnedaboutplantstructures,suchaspetals,stamens,andsepals.

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解花朵的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托等，并介绍不同种类的花朵特征。

-举例说明：展示一些花朵的绘画作品，解释如何运用线条和色彩来表现花朵的质感、空间感和动态美。

-互动探究：将学生分组，每组选择一种花朵，讨论其特点和绘画方法，然后分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发画纸和绘画工具，让学生根据所学内容尝试绘制自己选择的花朵。

-教师指导：在学生绘画过程中，巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题，提供必要的技巧指导。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：让学生自愿展示自己的作品，并简单介绍创作思路。

-评价与反馈：教师对学生的作品进行点评，给予积极的反馈和建议。

5.总结与延伸（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调花朵绘画的要点。

-延伸：鼓励学生在课后观察生活中的花朵，尝试创作更加复杂和细致的花朵作品。

6.课后作业（作业布置，不计入时间）

-让学生根据课堂所学，回家后绘制一幅以“我最喜爱的花朵”为主题的作品，并写下创作感言。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-花朵摄影作品集：收集不同季节、不同种类的花朵摄影作品，供学生欣赏和分析。

-花卉种植视频教程：提供一些花卉种植的视频教程，让学生了解花朵的生长过程和养护方法。

-艺术家花朵画作：介绍一些著名艺术家以花朵为主题的作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等。

-花卉文化资料：整理关于不同花卉的文化寓意和象征意义的资料，如梅花代表坚强，莲花象征纯洁等。

-美术材料介绍：提供各种绘画材料和工具的介绍，如水彩、油画、彩铅等，以及它们的特点和使用方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集不同花卉的图片，进行观察比较，分析它们的形态和色彩特点。

-建议学生在家中种植一种花卉，记录其生长过程，并尝试以这种花卉为对象进行绘画创作。

-鼓励学生参观美术展览，尤其是以花卉为主题的展览，以提高审美能力和艺术鉴赏力。

-建议学生尝试使用不同的绘画材料创作花卉作品，探索不同材料的表达效果。

-鼓励学生阅读关于花卉文化的书籍或文章，深入了解花卉在各个文化背景下的象征意义和艺术价值。

-建议学生参与线上美术社区，分享自己的作品，与其他爱好者交流学习经验，互相启发和鼓励。

-鼓励学生定期回顾和评价自己的作品，思考如何改进，以不