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我国儿童注意力水平测评量表（ChineseChildrensAttentionScale，

CCAS）是一种用于评估儿童注意力水平的常用工具，它旨在帮助医生

和教育工作者了解儿童的注意力问题，以制定相应的干预措施。通过

对儿童进行CCAS评分，可以客观地了解他们的注意力水平，为个性

化的教学和干预提供依据。

CCAS包括多个评定项目，采用4级评分，0分表示“从不出现”，1

分表示“偶尔出现”，2分表示“经常出现”，3分表示“总是出现”。

CCAS评分的总分是各项评定项目得分的总和，总分越高表示儿童的

注意力问题越严重。

在进行CCAS评分时，需要特别注意以下几点：

1.正确理解评定项目的描述

评定项目中包含了对儿童注意力问题的详细描述，评分者需要准确理

解这些描述，以便准确地给出评分。在对儿童行为进行观察时，应将

其行为与评定项目中的描述进行比对，然后给出相应的评分。

2.注意评分的客观性

评分过程中，评分者需要尽量客观地观察和评定儿童的行为，避免受

个人情绪和主观意识的影响。对于不确定的情况，可以多次观察儿童

的行为，并在多次观察的基础上做出评定。

3.注重评分的一致性

在多人评分的情况下，需要确保不同评分者对同一个儿童的评分是一

致的。评分者需要加强培训，统一对评定项目的理解和评分标准，以

确保评分的一致性和可靠性。

4.根据评分结果制定干预措施

评分完成后，需要根据评分结果制定相应的干预措施。对于得分较高

的儿童，可以通过个性化的教学和心理干预帮助他们提高注意力水平，

提升学习效果和生活质量。

CCAS评分是一项重要的工作，它可以帮助医生和教育工作者及时了

解儿童的注意力问题，制定科学合理的干预方案，促进儿童的健康成

长。评分者需要严格按照评定项目的描述和评分标准进行评分，确保

评分的客观性和可靠性。评分结果也需要结合具体情况制定个性化的

干预措施，全面帮助儿童提升注意力水平。CCAS评分是一项对儿童

注意力水平进行客观评定的重要工作。通过对儿童不同方面的行为进

行观察和评分，可以全面了解他们的注意力问题，为个性化的教学和

干预提供依据。然而，在进行CCAS评分时，评分者需要特别注意评

定项目的描述、评分的客观性、评分的一致性以及根据评分结果制定

干预措施这几个方面。

评分者需要正确理解评定项目的描述。评定项目中对儿童注意力问题

进行了详细描述，评分者需要准确理解这些描述，以便准确地给出评

分。在对儿童行为进行观察时，评分者应将其行为与评定项目中的描

述进行比对，然后给出相应的评分。只有准确理解评定项目的描述，

才能进行准确的评分工作。

评分者需要注意评分的客观性。在评分过程中，评分者需要尽量客观

地观察和评定儿童的行为，避免受个人情绪和主观意识的影响。评分

者需要意识到自己的主观感受可能会影响到对儿童行为的观察和评定，

因此需要尽量客观地进行评分工作。对于不确定的情况，评分者可以

多次观察儿童的行为，并在多次观察的基础上做出评定，以保证评分

的客观性。

第三，评分者需要注重评分的一致性。在多人评分的情况下，需要确

保不同评分者对同一个儿童的评分是一致的。评分者需要加强培训，

统一对评定项目的理解和评分标准，以确保评分的一致性和可靠性。

只有各个评分者之间的评分一致，才能保证评分结果的准确性和可靠

性。

评分者需要根据评分结果制定干预措施。评分完成后，需要根据评分

结果制定相应的干预措施。对于得分较高的儿童，可以通过个性化的

教学和心理干预帮助他们提高注意力水平，提升学习效果和生活质量。

评分结果不仅仅是为了了解问题的严重程度，更重要的是为了制定相

应的干预措施，帮助儿童克服注意力问题，提升他们的学习和生活水

平。

CCAS评分是一项非常重要的工作。评分者需要严格按照评定项目的

描述和评分标准进行评分，确保评分的客观性和可靠性。评分结果也

需要结合具体情况制定个性化的干预措施，全面帮助儿童提升注意力

水平。通过CCAS评分，医生和教育工作者可以及时了解儿童的注意

力问题，制定科学合理的干预方案，促进儿童的健康成长。希望通过

评分者的努力，能够帮助更多的儿童克服注意力问题，健康成长。