领导干部面试基本知识及策略技巧.docx

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指导干部面试根本学问及策略技巧

孟凡强泰安市委党校副教授

〔教学目的和要求〕

通过本专题的教学，使学员理解和把握指导干部面试的根本学问，驾驭面试根本学问及策略技巧，不断丰富指导干部自身必备的根本素养，进步指导干部的工作程度和指导实力。

〔中心内容〕

指导干部面试的根本学问；指导干部面试中须要驾驭的根本策略技巧。

〔教学重点和难点〕

指导干部面试的根本学问；指导干部面试中须要驾驭的根本策略技巧。

〔导语〕

随着干部人事制度改革的不断深化，通过“一推双考〞形式，面对社会公开选拔指导干部，逐步形成以考试为代表的有秩序的选拔干部的竞争机制，成为我国干部人事制度改革的重要内容。因此，面试成为公选指导干部考试的重要环节。同时，驾驭面试根本学问及策略技巧，不仅是指导干部自身必备的根本素养，而且也是指导干部进入党校学习后重点考核的实力之一。指导干部驾驭这方面学问很有必要。

〔正文〕

一、面试的涵义与特点

〔一〕面试的涵义〔什么是面试，请学员答复〕〔有认为：是谈话+见面；口试；视察+口试等〕

面试是一种经过组织者细心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与视察为主要手段，由表及里测评考生的学问、实力、阅历等有关素养的一种考试形式。

1、特定场景：与日常自然场景下的视察、考察等测评方式不同。

2、细心设计：与一般性交谈、面谈、谈话这些只是面对面的干脆接触形式与情感沟通效果不同。

3、面对面视察、交谈：与一般口试等形式区分。口试强调的只是口头语言的测评方式及特点，而面试还包括对非口头语言行为的综合分析、推理与推断。包括“问〞、“听〞、“察〞、“析〞、“判〞等五个方面。

〔二〕面试的特点

1、以谈话和视察为主要工具。谈话是面试过程中的一种主要工具。在面试过程中，主考官主要向考生不断提出各种问题，考生针对问题进展答复。视察是面试过程中另一种主要工具。面试中，要求考官擅长运用自己的感官，即视觉、听觉等推断考生的相关素养特征。

2、是一个双向沟通的过程。面试是考官与考生之间的一种双向沟通过程。面试中，考官通过视察和谈话来评价考生；考生也可以通过考官行为，推断考官价值推断标准、看法偏好、对自己面试表现的满足度等，来调整自己在面试中的行为表现，因此是主、客体之间一种沟通、情感沟通和实力的竞赛。

3、方式内容具有灵敏性。一方面，由于不同的职位对人有不同的要求，面试可以根据不同职位的特点，灵敏地承受不同的方式去考察应考者；另一方面，尽管面试问题是事先设计好的，但在面试过程中，考官可以针对应考者的详细状况，根据所获信息是否足够来确定面试问题的多少。

4、评定标准的辩证性。面试是根据考生现场全部表现来对其素养状况作出评定，不仅只分析考生的答复是否正确，更重要的是考生答复下列问题的灵敏性、逻辑性、应变性。面试结果评定，不是把观点正确与否作为第一位指标，而要看考生整体素养。同时，面试评价具有较强主观性，但人的素养评价是一个特别困难的工作，考官可以把自己长期积累的阅历运用到面试评价中。

二、指导干部面试的测评要素

面试主要测评考生适应指导干部岗位职务要求的根本要素，主要内容有：

〔一〕语言表达实力。面试中要考察考生是否可以将自己的思想、观点、意见和建议顺畅地用语言表达出来。考察的详细内容包括表达的逻辑性、精确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。这是指导干部一项根本实力。

〔二〕应变实力。主要是考察考生对考官所提问题，特别是突发问题的反响是否机灵灵敏、答复恰当；对于意外事务的处理是否得当、妥当。

〔三〕综合分析实力。是指指导干部在分析问题、推断问题方面是否能系统、全面、精确地分析事物，从而解决问题的实力。主要是考察考生是否能对考官所提问题通过分析抓住本质，并且说理透彻，分析全面，条理清晰。

〔四〕方案组织协调实力。对自己、别人、部门的活动做出方案，排出日程，调配资源，并对冲突各方的利益根据确定标准进展协调。对指导干部来说，该实力是必需具备的实力，它关系到能否顺当进展工作。也是一项根本的素养实力。评价主要有：工作是否有方案性；能否主动主动和别人协作，并富有成效；是否有极端个人主义，处理组织关系是否求同存异，调解冲突；能否妥当地处理同各部门的互相关系，共同到达工作目的，完成工作任务。

〔五〕决策实力。指导干部在工作中常常遇到一些重要问题或突然的变更状况，这就须要指导干部根据当时详细状况做出相应的确定来适应变更，也是一种选择推断的实力。

〔六〕人际交往实力。也就是处理人际关系的实力。指导干部是否具有较强的社交实力干脆影响到他的工作能否顺当开展。主要处理与上级指导、与群众、与同事、与其他单位的关系。

〔七〕心情限制实力。考核应试者在受到较强刺