中职《英语基础教程》第三册-Unit9-电子教案.pdfVIP

Unit9Ihearthatafashionfairwillbeheldinourcity.

一、单元内容分析

本单元的教学重点是了解和掌握与时装慈善活动相关的词汇和短语；能够听懂并会熟练

运用与时装活动安排相关的句型进行询问和表达；能读懂与时尚相关的文章。

本单元通过复习与时装相关的短语和词汇，引出时装交易活动安排这个话题，与学生的

兴趣爱好紧密相连。但本单元的词汇和短语较长，平常少见，因此在学习的过程中存在一定

的难度，所以针对学生的实际情况，教师应该通过合理的设计，帮助学生有效地完成听、说、

读、写四个任务，为后面的练习以及语言的输出做好充足的准备。在教学过程中教师可充分

利用时装交易宣传等相关活动，让学生在个体或集体活动中充分练习活动安排的相关句型，

并在此基础上培养学生的兴趣爱好和个性发展，帮助他们提升小组合作能力和自主学习的能

力。

本单元设计成四个课时：

第一课时Lead-in+Listeningandspeaking

第二课时Readingandwriting

第三课时Languageinuse

第四课时Vocabularypractice+SupplementaryReading

二、分课时教学设计

第一课时Lead-in+Listeningandspeaking

一、教材分析

1.教学内容

本课时系教材《英语基础教程》（3）第九单元的第一课时，包括Lead-inListeningand

speaking两部分，具体内容为：复习与时装相关的词汇和短语，听懂并掌握与时装展览活动

安排相关的简单对话，并能准确地询问和表达活动的安排。

2.教学重点、难点

（1）教学重点

复习与时装相关的词汇和短语，听懂并掌握与展览会活动安排相关的简单对话，并能准

确地询问和表达活动的安排。

（2）教学难点

展览会的简单对话，并能正确询问和表达活动的安排和计划。

二、教学目标

1.知识目标

（1）学习并识记与展览会相关的词汇和短语，如：

contestdesigneraccessoriespresentsignuparrangement

robotexhibitiontheorganizingcommitteetheopeningceremony

（2）学会并能运用询问和表达展览会活动安排的句型，如：

Didyouhearthat…?

Canyoutellmesomethingaboutit?

Canyousee…?

Whatisthearrangementofthe…?

Arethereanyspecialactivities?

Theorganizingcommitteehasinvited….

Theopeningceremonyisgoingtobeheldon….

2.能力目标

（1）能听懂关于时装展览会的对话。

（2）能正确地询问和表达与展览会的活动安排相关的句型。

（3）能识记与展览会相关的词汇和短语，并熟练运用于展览会活动的句型中。

3.情感目标

（1）让学生了解时装展览会的活动安排，培养学生的兴趣爱好和个性发展。

（2）培养学生形成良好的英语学习策略和合作精神，提高他们对英语学习的兴趣。

三、教学步骤

StepOneLead-in

1.AskSstoreadthetitleofthisunitandguesswhatwillbelearnedinthisunit.Elicitthetopic

ofthisunittotheSs.

（设计意图：通过本单元的题目引入本单元的话题，让学生大胆猜测本单元所涉及的内容。）

2.Activity1.

1)AsktheSstowatchavideoonthefashionshow,andhopetheycanwatchitcarefullywiththe

followingquestions:

2)Whatkindof