2023—2024学年统编版语文七年级下册 第16课《最苦与最乐》教学设计.docxVIP

2023—2024学年统编版语文七年级下册第16课《最苦与最乐》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023—2024学年统编版语文七年级下册第16课《最苦与最乐》教学设计

教学内容

一、教学内容

2023—2024学年统编版语文七年级下册第16课《最苦与最乐》，本节课选自教材第四单元。教学内容主要包括：

1.认真阅读课文《最苦与最乐》，理解文章主旨，体会作者对“最苦”与“最乐”的深刻感悟。

2.分析课文中的重点词语和句子，如“最苦”、“最乐”的定义，以及作者如何通过对比论证阐述人生哲理。

3.学习课文中的修辞手法，如对比、排比等，提高学生的修辞运用能力。

4.探讨课文所传递的人生价值观，引导学生正确看待生活中的苦与乐，培养学生的积极心态。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习课文，使学生能够理解词语和句子的深层含义，提高学生的阅读理解能力，并能运用对比论证的方法表达自己的观点。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析课文内容，形成对人生苦乐的理性认识，提高批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解课文所传递的传统美德和人生哲理，增强文化自觉和文化自信。

4.实践创新：激发学生结合自身实际，探索如何在生活中正确面对苦乐，培养学生的创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并掌握课文《最苦与最乐》中的中心论点，即“人生的最大苦痛是人生的无价值，人生的最大快乐是人生的有所作为”。

②分析课文中的对比论证方法，如何通过对比“最苦”与“最乐”的现象来阐述人生哲理。

③学习课文中的修辞手法，如对比、排比等，提高学生的语言表达和修辞运用能力。

2.教学难点：

①深入理解课文中的抽象概念，如“最苦”、“最乐”，以及它们在人生中的具体体现和意义。

②分析课文中的复杂句子结构，理解作者如何通过复杂的句子来传达深层的思想。

③将课文中的哲理与学生的实际生活相结合，引导学生正确面对生活中的苦与乐，培养学生的积极生活态度和价值观。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，讲解课文背景和作者的写作意图，引导学生理解课文内容。

②运用讨论法，组织学生就课文中的观点进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法。

③实施案例分析法，结合生活中的实例，帮助学生将课文中的哲理与实际生活联系起来。

2.教学手段：

①利用多媒体设备展示课文相关的图片和视频，增强直观感受，帮助学生更好地理解课文内容。

②使用教学软件进行互动式学习，如在线问答、小游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

③利用网络资源，如在线文章、论坛讨论等，扩展学生的知识视野，增强学习的深度和广度。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：以一段关于人生苦乐的短视频或音乐导入，让学生初步感受主题。

-提出问题：邀请学生分享他们对“最苦”与“最乐”的理解和经历，激发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简介作者：介绍作者梁实秋的背景，以及课文写作的历史背景。

-文章主旨：讲解课文的中心论点，引导学生理解“最苦”与“最乐”的内涵。

-修辞手法：通过课文中的具体例子，讲解对比、排比等修辞手法的运用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习理解：给出几个与课文内容相关的判断题或填空题，让学生独立完成，以检验对课文的理解。

-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享练习中的答案和思考，互相学习。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“课文中的‘最苦’与‘最乐’分别指什么？”“作者是如何通过对比论证来阐述人生哲理的？”

-师生互动：学生回答问题后，教师给予反馈，引导进一步思考和讨论。例如，针对学生的回答，教师可以追问：“你从哪里看出作者认为这是‘最苦’或‘最乐’的？”

5.创新互动环节（用时5分钟）

-角色扮演：挑选几名学生扮演课文中的角色，模拟文中场景，通过角色扮演来深入理解课文内容。

-思想碰撞：组织学生进行辩论，正反双方就“最苦与最乐”的定义展开辩论，培养学生的辩证思维能力。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容和知识点，强调课文中的哲理。

-学生反思：鼓励学生思考如何在日常生活中应用本节课的学习内容，进行自我反思。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，探讨自己在生活中遇到的“最苦”与“最乐”，并分享自己的感悟。

整个教学过程注重学生的主体性和参与性，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，促进学生的思维发展和核心素养的提升。

知识点梳理

1.课文背景知识

-