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【原创】人教版高中生物必修一6.1细胞增殖教学设计

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.理解细胞增殖的基本概念，培养科学探究和理性思维。

2.掌握细胞有丝分裂和细胞周期的基本知识，提高科学素养。

3.通过观察和分析细胞增殖过程，发展观察、分析和解决问题的能力。

4.认识细胞增殖在生物体生长发育中的重要性，增强对生命现象的理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞周期的概念及各个阶段的特点。

2.有丝分裂过程中染色体变化规律。

难点：

1.有丝分裂各个阶段的具体变化和意义。

2.细胞周期中DNA复制和蛋白质合成的具体机制。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示细胞周期的动态变化，帮助学生形象理解各个阶段的特点。

2.通过实验观察染色体在不同阶段的形态变化，加深对有丝分裂的理解。

3.采用案例分析，结合实际生物体生长发育中的细胞增殖现象，引导学生思考细胞周期的调控机制。

4.以问题驱动法引导学生探究DNA复制和蛋白质合成在细胞周期中的具体作用，促进学生的深度学习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解细胞增殖的基本理论和知识点。

2.讨论法，分组讨论有丝分裂过程及染色体变化，促进理解。

3.实验法，通过观察细胞分裂实验，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示细胞周期的动画和图像，辅助讲解。

2.教学软件，利用互动式教学软件，让学生参与模拟细胞分裂过程。

3.网络资源，提供在线学习材料，扩展学生的知识面和自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示动植物细胞分裂的图片，提问学生：“你们知道生物体是如何从小变大的吗？”

回顾旧知：引导学生回顾已学的细胞结构、功能和细胞周期的基本概念。

2.新课呈现（约45分钟）

讲解新知：详细讲解细胞增殖的定义、意义，以及细胞周期的各个阶段和特点。

举例说明：通过展示细胞有丝分裂的实例，解释染色体如何复制和分配到子细胞中。

互动探究：分组讨论细胞周期中DNA复制和蛋白质合成的重要性，并推测它们可能发生的错误对生物体的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：进行模拟实验，观察植物细胞切片中的染色体变化，记录并分析实验结果。

教师指导：在学生实验过程中，提供必要的操作指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.总结提升（约10分钟）

总结知识：回顾本节课的主要内容，强调细胞增殖在生物体生长发育中的重要性。

提升思维：提出思考题：“细胞增殖失控会导致哪些生物现象？”，引导学生课后进一步探索。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇关于细胞增殖的短文，结合所学知识解释其在生物体中的应用。

提示要点：提醒学生在撰写短文时，注意结合课堂所学和实验观察到的现象。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞周期的调控机制，包括细胞周期素（Cyclins）和细胞周期依赖性激酶（CDKs）的作用。

-细胞分裂中的错误和其可能导致的现象，如非整倍体和癌症。

-生物学实验技术，如荧光显微镜观察细胞周期中的染色体变化。

-细胞增殖在生物体发育过程中的应用，如胚胎发育、组织修复和再生。

-细胞周期与遗传信息传递的关系，包括DNA复制和校对机制。

-生物学研究前沿，如诱导多能干细胞（iPS）技术在细胞增殖研究中的应用。

2.拓展建议：

-阅读科学文献：鼓励学生阅读有关细胞周期的科学论文，以加深对细胞增殖机制的理解。

-参观实验室：组织学生参观生物学实验室，观察细胞增殖实验的实际操作。

-参与科学讲座：推荐学生参加学校或社区举办的生物学讲座，了解细胞增殖领域的最新研究进展。

-开展小组研究：指导学生分组进行小型研究项目，探究细胞增殖相关的特定问题。

-利用模型和软件：鼓励学生使用生物学模型和模拟软件，如细胞周期模拟软件，以直观理解细胞周期的动态变化。

-创造性写作：让学生尝试撰写科普文章，向公众解释细胞增殖的重要性和其在生物体中的作用。

-实践活动：组织学生进行细胞培养实验，观察细胞增殖过程，并记录实验结果。

-跨学科学习：鼓励学生将细胞增殖的知识与物理学、化学等其他学科相结合，探索跨学科的应用。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在讲解新知过程中，适时提出问题，要求学生即时回答，以检验他们对细胞增殖基本概念的理解程度。

-观察：观察学生在讨论和实验中的参与度和合作情况，了解他们在实际操作中对细胞周期的认识和应用能力。

-测试：在课程结束时，进行简短的小测验，以评估学生对细胞周期各阶段特点和有丝分裂过程的理解。

-反馈：根据学生