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新教科版五年级科学下册3-3《珍惜水资源》说课稿

一.教材分析

《珍惜水资源》是新教科版五年级科学下册第三单元第三课的内容。本节课的

主要内容是让学生了解我国水资源的现状，知道节约用水的重要性，培养学生珍惜

水资源的意识。教材通过生动的图片、案例和数据，让学生感受到水资源的宝贵，

从而激发学生节约用水的自觉性。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对水资源有一定的了解。但是，

由于日常生活中节水意识不强，导致浪费水资源的现象仍然存在。因此，在本节课

的教学过程中，需要引导学生从自身做起，从小事做起，养成良好的节水习惯。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解我国水资源的现状，知道节约用水的重要性，学会

一水多用的方法。

2.过程与方法：通过、讨论、实践等方式，培养学生的合作意识和解决

问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜水资源的意识，养成良好的节水习

惯。

四.说教学重难点

1.教学重点：了解我国水资源的现状，知道节约用水的重要性。

2.教学难点：培养学生珍惜水资源的意识，养成良好的节水习惯。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、合作学习、实践探究等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、数据等手段，生动形象地展示水

资源的重要性。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示我国水资源分布图和一些浪费水的现象，引导学

生思考水资源的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.探究水资源：让学生分组讨论，了解我国水资源的现状，知道节约用

水的重要性。

3.实践操作：让学生举例说明一水多用的方法，并进行实践操作，培养

学生的动手能力。

4.合作学习：分组进行节水实践活动，培养学生合作意识和解决问题的

能力。

5.总结提升：引导学生从小事做起，养成良好的节水习惯，珍惜水资源。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.我国水资源的现状

2.节约用水的重要性

3.一水多用的方法

4.养成良好的节水习惯

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从学生的知识掌握、实践操作和情感态度三个方面进行。

通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和节水实践活动，评价学生对节水知识的

掌握程度，以及对水资源的珍惜意识。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、

学生反馈等方面进行总结，找出优点和不足，为今后的教学提供改进方向。同时，

关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，不断调整教学策略，提高教学水

平。

知识点儿整理：

《珍惜水资源》这节课旨在让学生深入了解我国水资源的现状，认识到节约用

水的重要性，并学会一水多用的方法。以下是本节课的主要知识点儿整理：

1.我国水资源的现状：

–总量：我国水资源总量丰富，但人均占有量较低，约为世界人

均水平的四分之一。

–地区分布：我国水资源地区分布不均衡，表现为“东多西少，

南多北少”的特点。

–季节变化：我国水资源在季节上具有明显的变化，夏秋多、冬

春少。

–水资源利用：目前，我国水资源利用程度较低，利用率不足

50%，且利用率存在地区性差异。

2.节约用水的重要性：

–缓解水资源供需矛盾：节约用水有助于缓解我国水资源供需矛

盾，提高水资源利用效率。

–保护生态环境：节约用水有助于减少污水排放，保护水生态环

境。

–提高经济效益：节约用水可以降低企业生产成本，提高经济效

益。

–促进社会可持续发展：节约用水是实现社会可持续发展的重要

措施之一。

3.一水多用的方法：