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Unit5Artworld
Reading
设计说明
首先复习第一课时的Artforms,通过听关于奥运会的颁奖音乐,引出对谭盾的介绍,并呈现生词;然后根据不同的任务引导学生逐步理解课文,逐步通晓阅读的技巧,最后解决课文中的重要知识点,为更好地掌握课文扫清障碍。
教学目标
通过本课时的教学,让学生达成以下目标:
1.知识目标:
掌握单词和短语:boundary,medal,present,winner,composer,central,instrument,common,object,stone,musician,control,flowsuccessfully,traditional,bell,though,beknown/famousfor,dividingline。
2.能力目标:
(1)通过阅读,了解传记文本的写法;
(2)提高学生阅读的能力,逐步掌握阅读技巧。
3.情感目标:
通过阅读,培养学生对艺术的兴趣,走进艺术的世界,用艺术陶冶情操。
重点难点
重点:学习并掌握本课时的单词和短语,掌握重要句型。
难点:了解传记文本的写法,掌握阅读技巧。
教学准备
PPT课件;相关图片。
授课时数
2课时
教学过程
Step1Lead-in
Freetalk.Whatkindofartformsdoyouknow?
Showthestudentssomeartformsandaskthemtotalkabouttheartformstheyknow.
Step2Presentation
1.Listentothemusicabout“theawardmusic”fortheBeijing2008Olympic
Games.PresentthephotoofTanDun.
2.Presentsomenewwordsbyshowingthemsomepictures.
TanDun:acomposer,amusician,musicalinstruments,traditional
3.Readthenewwords.
4.Matchthewordswiththeirmeanings.
Step3Reading
Task1Scanning
Gothroughthearticlequicklyandmatchthemainideaofeachpart.
Task2Furtherreading
1.ReadPara.1.Judgethesentencestrue(T)orfalse(F).
(1)TanDunwrotemusicfortheBeijing2008OlympicGames.
(2)TanDunisaworld-famousactor.
Answers:(1)T(2)F
2.ReadPara.2abouthisbirth.Fillintheblanks.
Yearofbirth:(1)_______________________________________
Placeofbirth:(2)_______________________________________
Placeofgrowth:(3)_____________________________________
Bestmusic:(4)_________________________________________
Whattousetomakemusic:(5)____________________________
Answers:(1)1958(2)Hunan,China(3)neartheLiuyangRiver
(4)comesfromnature(5)mademusicwithcommonobjectslikestonesandpaper
3.ReadPara.3.Askandanswerabouthiseducation.
(1)WhichschooldidTanstudymusicin?
(2)Wheredidhegoin1986?
(3)WhodidhegettoknowintheUSA?
(4)Whatishebestknownfor?
Answers
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