2023-2024学年统编版语文七年级上册第1课《春》教学设计.docxVIP

2023-2024学年统编版语文七年级上册第1课《春》教学设计

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《春》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年9月5日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文七年级上册第1课《春》，通过分析课文内容，让学生感受春天的美好，理解作者对春天的热爱和赞美之情，培养学生的文学素养和审美情趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。具体目标如下：

1.语言建构与运用：通过品词析句，学会欣赏文学作品的语言美，提高阅读理解能力和表达能力。

2.思维发展与提升：培养观察自然、感受生活的能力，激发创造力和想象力，提升思维品质。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受《春》中描绘的自然美，提高审美鉴赏能力，激发文学创作兴趣。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，能够进行基本的阅读和理解。在知识层面，学生对四季变化有一定的认识，但可能对文学作品中的象征意义和深层情感理解不够深入。在能力方面，学生的朗读、默读和表达能力正在发展中，需要通过引导来提高他们的文学鉴赏能力。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们在学习过程中可能更倾向于直观感受，对于抽象的文学分析可能感到陌生或困难。

在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入的问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和吸收。此外，部分学生可能对文言文或诗歌有抵触情绪，需要通过激发兴趣和降低难度来提高他们的学习积极性。

因此，在设计本节课时，需要考虑到学生的这些特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时引导他们深入文本，提升文学素养。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师简要介绍《春》的背景，然后引导学生展开讨论，分享对春天的感受和对课文的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中角色，通过朗读和表演，加深对课文内容的理解。

3.使用多媒体教学，播放与春天相关的图片和视频，帮助学生形象地感受春天的气息，增强审美体验。

4.引导学生进行创意写作，以《春》为主题，创作自己的诗歌或散文，激发学生的创造力和想象力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《春》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春天有哪些特点吗？它给我们的生活带来了什么变化？”

展示一些关于春天的图片，如绽放的花朵、清新的河流等，让学生初步感受春天的魅力。

简短介绍《春》的背景和作者朱自清，为接下来的学习打下基础。

2.《春》课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解《春》的基本内容，把握作者的情感态度。

过程：

讲解《春》的文学背景，包括作者的创作动机和时代背景。

带领学生朗读课文，指导学生注意语气、节奏和情感的表达。

逐段分析课文，引导学生理解文中的意象和象征意义。

3.《春》内容分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体内容，让学生深入了解《春》的艺术特色和情感表达。

过程：

选择课文中的几个关键段落，如“一切都像刚睡醒的样子”，进行深入分析。

详细介绍每个段落的背景、情感和艺术手法，让学生全面了解《春》的艺术魅力。

引导学生思考课文中的春天意象对个人生活的启示，以及如何在自己的写作中运用类似的技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《春》中的一个主题进行深入讨论，如“春天的生机”、“春天的色彩”等。

小组内讨论该主题在文中的体现，以及它对读者的感受和启发。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《春》的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享对《春》的理解和感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与创作启发（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，激发学生的文学创作兴趣。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《春》的基本内容、艺术特色、情感表达等。

强调《春》在文学创作中的价值，鼓励学生在生活中寻找灵感，创作自己的文学作品。

布置课后作业：让学生以“我的春天”为主题，写一篇短文，描述自己对春天的感受和观察。

7.课后延伸（5分钟）

目标：拓展学生的文学视野，增强学生的自主学习能力。

过程：

鼓励学生阅读朱自清的其他作品，比较不同作品中的艺术特色和情感表达。

推荐学生阅读其他描写春天的文学作品，如白居易的《赋得古原草送别》等，以拓宽文学视野