人音版 音乐四年级上册歌唱祖国 第二课时采一束鲜花（教案）.docx

人音版音乐四年级上册歌唱祖国第二课时采一束鲜花（教案）

授课内容

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为歌唱祖国的歌曲《采一束鲜花》，通过学唱歌曲，培养学生的音乐素养和爱国情怀。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是四年级上册音乐课本第二课时，歌曲《采一束鲜花》与第一课时的《歌唱祖国》相呼应，都是表达对祖国的热爱之情。学生在学习《歌唱祖国》的基础上，已经对歌曲的旋律、节奏有了一定的认识，本节课将引导学生进一步掌握歌曲的演唱技巧，提高学生的音乐表现力。

核心素养目标

1.音乐理解与鉴赏：学生能够理解《采一束鲜花》歌曲的旋律和节奏特点，感受歌曲的情感表达，培养音乐审美能力。

2.音乐表现与实践：学生能够准确演唱《采一束鲜花》，通过合唱、独唱等形式展现歌曲魅力，提高音乐表现力。

3.音乐创造与创新：学生在学唱过程中，能够尝试即兴创编简单的旋律或节奏，激发创新思维。

4.音乐文化认知：学生通过歌曲学习，了解歌曲背后的文化故事，增强对民族音乐文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲《采一束鲜花》的旋律与歌词：本节课的核心内容是让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够准确、流畅地演唱。重点包括歌曲的旋律线条、节奏感以及歌词的表达情感。

-举例：教师需要重点讲解歌曲中的旋律起伏，如何通过旋律的变化表达情感，以及歌词中“采一束鲜花，献给我们亲爱的祖国”所蕴含的爱国情怀。

-歌曲的表现技巧：包括呼吸控制、音准把握、合唱协调等，这些都是演唱歌曲时需要强调的重点。

-举例：教师应指导学生在演唱时如何正确换气，保持音准的稳定性，以及在合唱时如何与同伴协调配合。

2.教学难点

-歌曲中的复杂节奏：歌曲《采一束鲜花》中存在一些较为复杂的节奏，对于四年级学生来说可能较难掌握。

-举例：如歌曲中的切分音、附点音符等，教师需要通过示范、练习等方式帮助学生理解和掌握。

-歌曲的高音部分：歌曲中某些部分的高音可能对学生来说较为困难，需要特别的练习和指导。

-举例：例如“献给我们亲爱的祖国”这一句中的高音，教师应指导学生如何正确地使用气息和共鸣，避免声带受损。

-歌曲的情感表达：如何通过歌曲传达出对祖国的热爱之情，这也是本节课的一个难点。

-举例：教师可以通过讲述歌曲背后的故事，引导学生理解歌曲的情感，并通过演唱时的表情、肢体语言来加强情感的表达。

教学资源

-软硬件资源：音乐教室、音响设备、电子钢琴、学生用谱架

-课程平台：校园音乐教学平台

-信息化资源：音乐教学软件、歌曲《采一束鲜花》音频文件

-教学手段：合唱、分组练习、个体指导、集体讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园音乐教学平台发布《采一束鲜花》的音频和歌词，要求学生预习并熟悉歌曲。

-设计预习问题：设计问题如“歌曲表达了怎样的情感？”“歌曲中有哪些节奏元素？”等，引导学生关注歌曲的情感和节奏。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生听音频、读歌词，初步感受歌曲的旋律和节奏。

-思考预习问题：学生根据问题思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行查看和反馈。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放《歌唱祖国》引入，引导学生感受爱国歌曲的魅力。

-讲解知识点：详细讲解《采一束鲜花》的旋律、节奏和情感表达。

-组织课堂活动：分组练习歌曲，让学生在合唱中感受歌曲的情感。

-解答疑问：对学生在学唱过程中遇到的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考歌曲的旋律和节奏。

-参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，尝试独立演唱歌曲。

-提问与讨论：学生提出在学唱过程中遇到的问题，与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生掌握歌曲的演唱技巧，增强对歌曲情感的理解。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置学生回家后独立演唱《采一束鲜花》，并记录下自己在演唱中的感受。

-提供拓展资源：提供相关爱国歌曲的音频和背景资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生回家后独立演唱歌曲，并记录下自己的感受。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习爱国歌曲，增强爱国情怀。

-反思总结：学生对演唱过程进行反思，提出改进意见。

-教学方法